2023年6月28日发(作者：)

《精彩的音乐课——设计弹奏音乐小程序》教学设计

【教学目标】

1.尝试以学生探索为主体完成音乐小程序的设计。

2.让学生理解做事的程序，从想做到怎么做，去做到反思。

3.通过先去用，再来分析的方式认识掌握新的指令块的使用。

4.通过音乐共享的形式让孩子体验成功的喜悦。

5. 让孩子知道失误不怕可调整，成功还可再进步。

【教学重点】

学生的自主探索。

【教学难点】

学生理解程序，能主动去想、去做、去反思、去创新。

【教学课时】 2课时(第1课时)

【教学准备】

教学资源：教学微课、网络资源

机器装备：已安装Scratch

【教学过程】

一、课前学习

利用微课，学生先自学游戏的搭建，并且填写学习单。

(通过课前学习，学生明了课堂内容任务)

二、课中解惑 1、揭示课题，并利用教师为学生准备的礼物渗透正心诚意的道德修养教育。

2、通过互相分享，检测学习单完成情况。

我想演奏的音乐：

乐器： 舞台背景：

使用背景图片的数目： 张。

角色： 。 使用角色造型数： 个。

（此环节引导学生做事之前先确定目标：我——该怎么做）

3、通过课堂随机提问、抢答的方式了解学生课前对微课的学习情况。

（1）设定乐器使用哪一个指令？

（2）弹奏音符使用哪一个指令？

（3）C调音符“1”对应的数字是？

（4）C调音符“5”对应的数字是？

（5）《小星星》曲谱中“1”的节拍数对应的数字是？

（6）说说你还认识 “声音”标签里的什么指令，它有什么作用。

（此环节引导学生学会分析目标，在课堂中以流程图的设计体现，通过随机提问、抢答的方式，提高学生的注意力与参与度，及时予以评价，活跃课堂气氛。）

三、上机练习

1、学生自主练习，教师巡视指导。

2、在操作过程中，如果学生遇到问题可以有以下几个途径求助：（1）老师（2）同学（3）微课视频

（本环节意在鼓励学生要敢于动手，我——要去做。学生可以根据自己的个性选择适合自己的获取信息的方式，充分发挥学生的自主性。）

四、反思与创新：反思好在哪，错在哪，好的保持，错的更改，再加创新。（此环节意在让孩子知道失误不怕可调整，成功还可再进步。）

五、分享成果，学生互评。(此环节通过音乐共享的形式让孩子体验成功的喜悦。)

六、课堂小结