2024年5月11日发(作者：台式电脑怎么调节亮度快捷键)
初中信息技术教学课例《认识计算机》教学设计及总结反思
学科
教学课例名
称
初中《信息技术》第一册是面向初一年级第一学期
信息技术学科的教学任务，内容分为两大部分：第一部
分是计算机基础知识和操作；第二部分是网络基础知识
和操作。也是初一新学期的第1课，更是初一学生进入
教材分析 中学开始接触初中信息技术学科的第1课，因此如何打
好这“关键的一仗”，并且打得漂亮，让学生对信息技
术学科产生浓厚的兴趣，给以后进一步学习打下良好的
基础，是本节课进行教学设计时需要考虑的一个重要问
题。
（一）知识与技能：
1、了解计算机系统由硬件和软件两大部分组成；
2、掌握计算机硬件的各个组成部分；
3、能够正确连接计算机的各大主要部件（显示器、
教学目标 主机、耳机等）；
4、尝试了解有关硬件的常识，如CPU的品牌、显
示器的种类等。
（二）过程与方法：
1、在分组协作中学会互相帮助，各显所长，团结
初中信息技术
《认识计算机》
协作的方法；
2、在游戏竞赛过程中进行语言表达、操作示范等
方面的过程性评价，培养组织与沟通、让步与赞赏的能
力。
（三）情感、态度、价值观：
1、增加学生之间的了解和加深友谊，增强学生的
集体荣誉感；
2、激发学生对信息技术的求知欲和学以致用的意
识，形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活
动的态度。
1、学生对计算机基础知识的认识存在较大差异。
尽管大多数学生在小学接触过电脑，但由于各种因素的
影响，他们一般对计算机硬件知识不是概念模糊，就是
一知半解。因此，在教学过程中要采取差异教学手段，
注意任务的分层设计，让不同层次的学生都能有所收
学生学习能获，切实感受到成功的喜悦。
力分析 2、刚升入初中的孩子“玩性十足”。我们将要面
对的是刚从小学升入初中的一批“稚气未褪”的孩子，
“玩”是他们的天性，并且大多数上过小学信息技术课
的学生都认为，来机房就是“玩”来了。本节课是学生
第一次来机房上信息课，我们初中老师不可能给孩子
“当头一棒”，让他们立刻扭转“玩”的思想认识，适
发布者：admin，转转请注明出处：http://www.yc00.com/xitong/1715369409a2607657.html
评论列表（0条）