2024年5月2日发(作者：幻灯片图片背景)

中班主题《熊猫百货商店》教案及反思

【活动目标】

1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型

特征。

2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美妙情感。

3、体验帮忙小动物买到适宜商品的欢乐。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

活动重点难点：

活动重点：能依据动物的形状特点，为其出谋划策。

活动难点：感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

《熊猫的百货商店》课件。

活动过程：

一、情境导入

1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）

2、什么是百货商店呢？

教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。

二、理解故事

熊猫的百货商店生意可好了，吸引了许多小动物来买东西。

1、长颈鹿——脖子（局部消失）

为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。

教师小结：由于长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店

里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。

商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？

教师小结：小朋友们想的方法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个方法，

我们一起来看看。

2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，每天下河塘，从不捉

鱼虾）

怎样的口罩才适合河马呢？

教师小结：很大很大的口罩才适合河马。

假如你是熊猫伯伯你会怎么做？

教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么方法，是不是和小朋友想的一

样。

3、大象——大肚子（局部消失）

大象为什么没有买到适宜的皮带，大象需要怎样的皮带？

教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。

大象买不到皮带可难过了，这可怎么办呢？

教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长

的皮带。

总结：在熊伯伯的帮忙下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的

东西，它们快乐地说：“熊猫百货商店真好。”

三、完整观赏，理解故事

听了故事后，你们喜爱熊猫伯伯吗，为什么？

教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜爱它，帮忙别人是一件很快

乐的事。

四、大家都来开商店

（价值取向：依据动物的不同特征，想象他们需要的特别商品。）

想象动物们还会需要哪些特殊的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝

试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。

活动延长：

熊猫伯伯的店里呀还有许多许多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？

请你们连续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。

活动反思：

《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以

从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。

让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特

征与之相匹配的物品的思索，通过操作活动进展幼儿的规律思维力量。通

过这则故事有助于培育儿童助人为乐，学习交往、合作、共享等社会技能，

促进儿童社会性进展。