2024年4月25日发(作者：md5校验工具用什么打开)
一年级数学亲子游戏
一、手指游戏。
游戏目的：培养孩子良好的数感，能正确地对10以内的数量做出快速的反应，对以后
20以内的进位加法和退位减法学习有较大的帮助。
游戏方法：
1、家长任意报一个10以内的数字，孩子听到数字后，立刻伸出相应的手指数，一个
手指代表1，报6就要伸出六个手指，报8就要伸出八个手指，不能用拇指和食指代表数
字八。鼓励孩子用多种方法表示同一个数字。
2、孩子报数，家长伸手指，让孩子来评评家长做的对不对，家长偶尔要出错一两次，
检查孩子的观察能力和判断能力。
备注：在正确的基础上要求孩子越做越快，记录一分钟能做的次数，每次做三到五分钟。
二、画图游戏。
游戏目的：培养孩子的“左右”的方向感，能正确区分“几个”和“第几”，对孩子注
意力和听力的培养有相当大的帮助。
游戏方法：
1、让孩子在一张的纸上任意画出一行10~20个的图形，（例如正方形、长方形、三角形、
圆形，或孩子感兴趣的图形）。
2、让孩子将这行图形左边（或右边）的几个圈起来；让孩子将左边（或右边）的第几
个图形涂上颜色（或打钩）等等。要看孩子对左和右是否能做出正确判断，再看看他圈的
数量和数的第几个是否正确。
备注：一次游戏可以画五行图形，如果孩子对10以上的数还不熟练的话，先从11~15
开始，以后慢慢增加数量。家长报画图要求时，最多只报三遍，如果孩子听力很强的话，
一遍他基本能记住，听力差的也不能多报，只能慢一点报，以后家长要逐渐加快速度，让
孩子的听力记忆得以培养。
三、“比一比”游戏。
游戏目的：在生活中让孩子具备一定的比较意识，能将这种比较结果用完整的语言表达
出来。在训练语言表达能力的同时也训练了语言的逻辑思维。
游戏方法：
1、家长和孩子一起玩比赛跑步，蹦高，跳远的游戏，让孩子说一说“谁比谁跑得快（慢）”
“谁比谁蹦得高（矮）” “谁比谁跳得远（近）”。
2、用学具盒里的图形来摆一摆，家长先摆一行，孩子在这一行的下面也摆一行，最好
要一个一个的对齐，然后比一比谁比谁多（少）摆几个。反过来孩子先摆，家长后摆也行。
3、家长先摆几个，要求孩子摆的比自己的多（少）几个，看看孩子是否能摆正确。
备注：在游戏的过程中，家长一定要耐心的引导孩子说正确的话，一时说不对也不要紧，
这需要一定的过程，多看、多想、多说、多练，孩子就会理解其中的意思了。
四、“寻宝”游戏。
游戏目的：培养孩子良好的图形感，能正确区分各种图形的特征。
游戏方法：
1、家长找一个看不到里面的盒子（袋子），在里面装上各种平面图形和立体图形若干个，
然后家长报出要寻找的“宝贝”名称，如长方形、正方形、圆柱等等，然后孩子伸手在盒
子（袋子）里找出相应的图形，不能偷看，完全要凭手的感觉去寻找图形。
备注：图形可以是生活中的日用品，也可以使用学具盒中的图形，对于很熟练的孩子，
家长要对他们提一些时间要求，在规定的时间内摸出图形。
五、“数豆”游戏。
游戏目的：培养孩子良好的数感，对后续的数学学习有很大的帮助。
游戏方法：
1、让孩子数出10颗豆子（花生、黄豆、绿豆均可），放在桌上堆成一堆，家长也抓一
把稍多的豆子放在桌上，让孩子比较两堆豆子的关系，猜猜（估计）家长抓的豆子大概有
多少颗，然后再数一数。家长要引导孩子如何根据两堆豆子的多少来猜数量，孩子猜的数
越来越接近正确数量时要表扬他们。
2、让孩子随意手抓一把豆子，放在桌上，让孩子先不要数估计大概有多少颗，然后再
一颗一颗地数一数，算出之间的差距（可能需要家长帮助），差距越小正确率越高。
备注：游戏过程中家长要营造轻松愉悦的氛围，以游戏为主，在游戏的过程中培养孩
子的数数、估数的能力，估计的数量不一定要很准确，但数数一定要正确，一定要在孩子
有进步时进行表扬和鼓励。
寄语：希望在这些亲子游戏中，家长能重温儿时的欢乐，孩子能在父母的
陪伴中，感受家庭的温馨与关爱，让我们的家庭每天都快快乐乐，开开心心，
孩子们得以健康、茁壮的成长！
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