2024年4月11日发(作者：subordinate)

2019-2020年小学科学四年级《蝴蝶身体结构探秘

》优秀教案附教学反思

【设计意图】

蝴蝶是一种学生在生活中常见的，非常熟悉的动物，但蝴蝶身上又有很高的研究价值，从人们根据蝴蝶的身体结构某些特征和

原理，做出很多仿生作品。学生会很感兴趣。那么如何将学生的兴趣引导到观察研究中来呢？首先，我设计了激趣引入、观察探究、

表达交流等环节，将重点放在观察探究与表达交流上。注重培养学生认真细致的观察态度；在观察中发现问题，积极思考；乐于与

同学交流，在交流中学习提高。

【学情分析】

四年级学生已经具备了一定的观察、探究的能力，能够选

择合适的观察方法并选择合适的工具进行科学观察。并且能够

将观察到得加以描述，能和同伴进行有效的交流。蝴蝶是一种

学生在生活中常见的，非常熟悉的动物。学生对蝴蝶有了初步

的认识。但是很少有学生能近距离的观察蝴蝶，所以学生对蝴

蝶非常感兴趣，并乐于参与探究。

【教学目标】

科学概念：

蝴蝶的身体结构包括头、胸、腹三部分。

蝴蝶的口器为虹吸式口器，眼为复眼。

蝴蝶的前足与触角都是蝴蝶的感觉器官。

蝴蝶五彩斑斓的颜色源于翅膀上的鳞片，鳞片具有调节温

度及防水功能。

技能方法：

按照一定的顺序观察蝴蝶的身体结构并能加以正确地描

述。

通过观察能推断出蝴蝶各部分身体结构的功能。

将自己的发现与意见与他人交流，在交流中学习提高。

科学态度：

通过对蝴蝶身体结构的观察探究，感受生命的神奇，激发

学生热爱生命，热爱自然的情感。

通过与同学的交流讨论，尊重他人，养成认真倾听的好习

惯并乐于与他人讨论交流。

【教学重点】

针对蝴蝶的口器、翅膀上的鳞片等结构展开认真细致的科

学观察，并加以准确描述

【教学难点】

对蝴蝶的口器、鳞片等身体结构加以准确描述并能推测其

功能。

【教学准备】

教师用：课件

学生观察用：蝴蝶标本、学习卡片、放大镜

学生探究实验用：吸管、水、毛巾、100毫升烧杯10个

【教学过程】

教学

环节

一．

引课

教师活动 学生活动 设计意图

课件展示

教师播放视频课件

教师介绍蝴蝶的

历史、分布等概况。

提问：你知道世界上大约有多少中

蝴蝶吗？

你知道最早的蝴蝶出现在什么时候

吗？

蝴蝶是世界上分布最为广泛的物种

之一，大约有一万多种蝴蝶，化石研究表

明（出示化石课件）恐龙时代就已经有了

蝴蝶的存在。

蝴蝶这么神奇，跟什么有关呢？

跟它的身体结构有很大的关系，这

节课我们就来研究蝴蝶的身体结构

板书

蝴蝶的身体结构探秘

二．观组织初步交流

察探究 关于蝴蝶的身体结构，你都知道什

么？

欣赏大自然中

美丽的蝴蝶

思考并尝试回

答

以大量的蝴蝶图

片，激发学生对蝴蝶的喜

爱和对研究的兴趣，导入

新课。

学生初步交流

关于蝴蝶的知识。

了解学生前概念，

调动学生对蝴蝶结构的

初步认知。

介绍蝴蝶标本，及学习卡片

我们每个同学面前都有蝴蝶标本和

学习卡片，等会大家就仔细认真的观察，

把你的发现写在卡片上。

教师补充说明观察注意事项

出示课件

教师巡视、指导学生有序的观察

通过介绍卡片，使

学生明确学生流程

思考并说出观

察注意事项

学生观察、记

录、推测，填写学习

卡片

本节课重点，也是

本节课时间最长的环节，

旨在给学生充分的空间

与时间，让学生观察发

现，积极思考。

组织学生小组交流

好的，相信大家通过观察研究，肯定有很

多发现，现在就请你把你的发现与小组同

学分享一下。在分享过程中，如果你有新

的发现，请把它记录下来，完善你的学习

卡片上。

小组交流

完成学习卡片内容

三．交

流

组织交流汇报 全班集体汇报

学生每说出一部分身体结构后，如交流

有必要，教师及时指导其他学生进行补充。学生可能汇报

最后教师出示课件进行总结。 的内容有：

复眼—图片 复眼

鳞片—视频 翅膀鳞片

口器—蝴蝶吸食花蜜视频 虹吸式口器

通过小组交流可以达成

以下目标：

1.学生在交流讨论中修

正一些错误

2.发现他人发现而自己

没有发现的特征

3.完善学习卡片，通过与

同学交流使学生的发现

更明晰。

4.引导学生养成乐于与

学生交流讨论的好习惯。

全班交流，学生把

发现的问题进行交流，碰

撞出思维的火花，还可能

有新的发现。培养学生尊

重他人，认真倾听的好习

惯。