2024年3月26日发(作者：客户管理系统app哪个好用)

一物多玩大班教案10篇

《一物多玩大班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工

作中带来帮助，快来看看一物多玩大班教案10篇！

（1）大班体育游戏教案《压路机》含反思活动目标

1.练习侧滚纸板的动作。

2.通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。

3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备

纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。

活动过程

一.准备活动—模仿操

幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整

齐认真。

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二.鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。

三.请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。

四.游戏活动：压路机

1.教师示范讲解侧滚纸板的技能。

2.游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，。来.源快思老师教.

案网，将地面压平，再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最

后返回队伍，游戏可进行2——3遍。

五.放松活动—踢豆袋

1.幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。

2.请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。

3.教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。

活动反思

在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规

律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，

快乐地学。

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（2）大班创造性游戏教案《神奇的绳子》含反思活动目标：

1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。

2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。

3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力，体验一物多玩与集体合作的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

准备绳子用途的图片

活动过程：

1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。

师：我们的生活中哪儿用到了绳子，它们是用来做什么的?你还见过什么别的特殊的绳

子?它们都可以用来做什么呢?

2、教师将生活中的各种绳类工艺品和绳子的用途用图片展示。(毛线绳可以编织、做

工艺品，麻绳、尼龙绳可以用来捆东西，绳子拉起来可以晾衣物，细线可以钉扣子、缝衣

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服，纸绳可以用来做装饰品，草绳可以用来编草鞋和各种别的东西……)

3、教师示范用绳子拼图案，引导幼儿动手单独或者多人操作。

师：我们用绳子还可以拼出图案来。你想用你手上的这根绳子来做什么?现在你来试一

试好吗?(幼儿自由探索、玩耍，一人玩、两人玩、合作玩……教师鼓励幼儿探索不同的玩法，

帮助能力差的幼儿。师幼共同创造，及时总结、尝试不同的玩法，鼓励幼儿不断创新。)

4、幼儿介绍自己作品。

请幼儿站起来向大家用清楚连贯的语言介绍自己拼出的图案，教师适当点评。

活动反思：

1、教师示范的时候不够清楚。

我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程，所以我选择了当场操作，但是我在

桌子上操作的时候绳子没有固定，很容易被幼儿一碰就变形了。

2、桌子摆放和教师位置不合理。

我让大家把桌子搬到了中间进行教学，原来安排是比较空的，但是大家都看不到我的

电脑屏幕，于是就越挤越近，最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。!出自:快思老.师!

我没有把图片放在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。

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3、成果无法展示。

应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上，这样还可以展示出

来。

4、活动创意不错。

用一根绳子来拼出图案，类似于一笔画成的简笔画，可以很好地锻炼幼儿创造性思维，

形式也比平常的美术活动简单。

（3）大班游戏详案教案反思《踢毽投球》活动设计背景

结合我园的市级课题，我班收集了本土化游戏材料——鸡毛毽子，为了充分挖掘所收

集的游戏器械一物多玩的功效，让它发挥最大的作用，我就本班的实际情况，利用自制的

鸡毛毽子设计了这次游戏活动。

活动目标

1、在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调能力。

2、培养合作、竞争的意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

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5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

教学重点、难点

培养合作、竞争的意识

活动准备

鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。

活动过程

一、游戏活动

(一)老师和小朋友一起布置场地。

(二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。

(三)老师讲游戏的玩法和规则：

游戏玩法：

1、将小朋友分成人数相等的几组，列队站好，做好准备。，

2、老师哨响，游戏开始。第一个小朋友向前一步到达指定圆圈，开始踢带绳子的毽子，

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踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小朋友

击掌，则下一个小朋友开始，依次进行。

3、哪一组投进球最多，则获胜。

游戏规则：

1、小朋友踢毽子必须要踢够10个，才能进行投掷。

2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。

(四)开始游戏

(五)评比比赛结果

二、幼儿用毽子自由游戏。

发给每个小朋友一个毽子，让孩子自由玩耍。老师注意观察孩子的创新玩法，做好记

录。

三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。

四、收拾场地，活动结束。

教学反思

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鸡毛毽子对于我们这一代人来说，是儿时最亲密无间的玩伴，可对于现在的孩子们却

十分陌生。游戏之前，我很忐忑，生怕孩子们对游戏不感兴趣。

活动开始时，出乎意料的是他们对鸡毛毽子十分感兴趣，对游戏活动积极性也很高，

活动中教师与幼儿的交流自然轻松。由于是初次接触毽子，踢毽子对于孩子来说有难度，

因此我把每个毽子都绑了一截绳子，让孩子们可以拉着绳子的一头踢毽子，这样孩子们才

会有成就感，才会感兴趣。

活动中，由于前一小朋友做完要回到原点和下一小朋友击掌，所以，后面的小朋友总

是将手伸得长长的等待击掌，还左顾右盼地看看其他的小组有没有超过自己，形成了浓厚

的竞争氛围，有了合作的意识。

在小朋友自由玩耍的环节中，由于有了前面的基础，孩子们都很有创意，有的小朋友

将毽子放在膝盖上，单腿前进;还有的小朋友两人肩并肩将毽子放在中间，夹住前行;还有的

把毽子放在头顶上等等。

玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子们独有的创造性，在玩中，你将会看到意想

不到的惊喜!

（4）大班游戏活动教案《沙包跳远赛》含反思

设计意图：

沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多

玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发现幼儿在玩沙包

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的时候，都喜欢用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。因此，我通过"夹包跳"的

教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力量。在活动中，幼儿也展现出了浓厚的

兴趣，因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，

所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包

跳的比赛。

目标：

1.掌握夹包跳的动作要领，锻炼下肢力量和身体的协调性。

2.通过夹包跳的游戏，发展弹跳能力。

3.能够正确根据所跳的距离进行计分。

4.培养表演的兴趣

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

玩法：

材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人，站在

固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙

包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，根据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上

进行记录。

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教学反思

本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选

的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种

沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享

第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是

部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。

第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中

的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。

第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中

积极改正。

（5）大班体育游戏教案《调皮的小皮球》含反思

设计意图

教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有

时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处

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可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，所以设计了《调

皮的小皮球》。

活动目标：

1.学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来

(重难点)。

2.积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.发展走、跑、跳等基本动作.

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

教师哨子一个;字卡：球;幼儿人手皮球一个。

活动过程：

一、热身运动：玩球

1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩?

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2.集体做各种玩球动作。

二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法

1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法?

2.幼儿自由探究，教师指导。

3.集体交流皮球的玩法。

三、技能训练：控制皮球

1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马

上停下来，比比谁的小皮球最听话。

2.幼儿练习，教师指导。

3.集体交流操作方法

教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师

的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。

4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。

四、放松活动：

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球操。

活动反思：

1.“物”虽普通，切入点有新意

“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，

也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩

是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛

球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有

兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控

球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。

2.这个活动紧扣“球”的主题

活动中每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色。

在热身运动中，我先出示“球”的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球

的名称及它们的打法。因为对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活经验和现代传媒的多

渠道影响，说出各种球的名称已不是难事。所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种

球的姿势。在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得。一是挑战他们的智慧，要说出其

他人没有说过的球的名称，还要做出相应的打球姿势;二能梳理孩子们对球的经验，三是在

学练各种打球姿势的同时，进行了合理的热身运动。

在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种

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形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐。环节设计合理，从一个人玩到两

个人合作玩，体现大班幼儿的学习特点，环节体现层次性与递进性。

随后，在一物多玩的基础上，着重突破“控球”的技能技巧的练习，通过创设、比一

比谁的小皮球最听话的情境，让幼儿在玩一玩、比一比的情境中快乐学习，从而突破“在

行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球”技能技巧的学习与巩固，

突破难点。最后，还是借助人手一个的皮球，以做球操的方式结束本次活动。

不足之处：

难点突破可以更加精彩

从实际教学来看，对于“控球”这个技能技巧的掌握，孩子们处于两极分化的状态，

有的孩子掌握得很好，有的孩子为了一味地控制住球，而让球处于超低速状态。所以，我

觉得在难点突破方面，可以采取逐步推进的方法。一开始可以让两个孩子站成一定的距离，

合作控制一个球，让孩子们对球速、控球方法有个初步的接触与熟悉。然后再学习独立控

制一个皮球，比比谁的皮球最听话。

（6）大班游戏教案《压路机》含反思

【活动目标】

1、练习侧滚纸板的动作。

2、通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。

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3、乐意探索踢豆袋的活动，比比谁踢得远。

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

【活动准备】

纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。

【活动过程】

一、准备活动—模仿操。

幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整

齐认真。

二、鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。

三、请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。

四、游戏活动：压路机。

1、教师示范讲解侧滚纸板的技能。

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2、游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，将地面压平，再

跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进

行2—3遍。

五、放松活动—踢豆袋。

1、幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。

2、请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。

3、教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。

【活动反思】

结合小班集体体育教学活动“小小压路机”，谈谈如何在体育课中落实“锻炼性、教

育性、兴趣性、简便易行性”四项基本原则。

1、锻炼性原则

本次体育课的目标定位结合幼儿现有的发展水平和接下来的发展需要。即“会手膝协

调行进爬”，在此基础上增加难度“不受材料的限制，能平稳的控制自己的身体”。而目

标定位主要来源于《纲要》健康领域的动作发展。

首先压报纸练习手膝爬，报纸的小路有一定的宽度限制，孩子通过控制自己的手和膝

盖，小心地“压路”，通过控制自己的身体不让“压路机”开到路的外面，锻炼幼儿的身

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体协调性。接下来的“过障碍练习手膝”就提升了幼儿控制身体平衡的难度，因为“软垫”

（山坡）有一定的高度，孩子需要开着“压路机”爬过山坡，更加促进了孩子们的手膝协

调性和在障碍环境中平稳控制自己身体的能力。最后的“过小桥”（平衡板），宽度相对小

了，幼儿需要更加小心地控制自己的身体不从桥上掉下来。可以说整个活动中教师都是围

绕着目标创设了一定情景，教师有重点的指导，幼儿有目的的练习，层层递进，有收有放，

有一定的运动量，并增强了幼儿力量、灵敏性、速度、耐力、平衡等身体素质。

2、教育性原则

幼儿体育教学活动有较严密的组织，本活动中教师采用直接指导的方式来组织和实施

活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。

（7）大班游戏教案《塑料瓶的一物多玩》含反思

活动目标

1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投

掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、发展幼儿的动手能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

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活动准备

瓶子若干，水桶4只，纸球8个

活动过程

1：准备活动，做《shakeyoubody》韵律操，舒展身体

2：玩法一：单双脚跳跃

道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边

为两个瓶子，间距为0.5m左右，最后为半圆形山洞。

规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，

拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。

玩法二：S跑

道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。

规则：幼儿分为四组，采用S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名

幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。

玩法三：亲子游戏——投瓶接力跑

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道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只

规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，立即放下水

桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。

玩法四：亲子游戏——打保龄球

道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放

规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，

家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。

活动结束

谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。

活动反思

在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多

开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学

（8）大班教案《神奇的绳子》含反思

活动目标：

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1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。

2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。

3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力，体验一物多玩与集体合作的乐趣。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

准备绳子用途的图片

活动过程：

1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。

师：我们的生活中哪儿用到了绳子，它们是用来做什么的？你还见过什么别的特殊的

绳子？它们都可以用来做什么呢？

2、教师将生活中的各种绳类工艺品和绳子的用途用图片展示。（毛线绳可以编织、做

工艺品，麻绳、尼龙绳可以用来捆东西，绳子拉起来可以晾衣物，细线可以钉扣子、缝衣

服，纸绳可以用来做装饰品，草绳可以用来编草鞋和各种别的东西……）

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3、教师示范用绳子拼图案，引导幼儿动手单独或者多人操作。

师：我们用绳子还可以拼出图案来。你想用你手上的这根绳子来做什么？现在你来试

一试好吗？（幼儿自由探索、玩耍，一人玩、两人玩、合作玩……教师鼓励幼儿探索不同的

玩法，帮助能力差的幼儿。师幼共同创造，及时总结、尝试不同的玩法，鼓励幼儿不断创

新。）

4、幼儿介绍自己作品。

请幼儿站起来向大家用清楚连贯的语言介绍自己拼出的图案，教师适当点评。

活动反思：

1、教师示范的时候不够清楚。

我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程，所以我选择了当场操作，但是我在

桌子上操作的时候绳子没有固定，很容易被幼儿一碰就变形了。

2、桌子摆放和教师位置不合理。

我让大家把桌子搬到了中间进行教学，原来安排是比较空的，但是大家都看不到我的

电脑屏幕，于是就越挤越近，最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。我没有把图片放

在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。

3、成果无法展示。

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应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上，这样还可以展示出

来。

4、活动创意不错。

用一根绳子来拼出图案，类似于一笔画成的简笔画，可以很好地锻炼幼儿创造性思维，

形式也比平常的美术活动简单。

（9）大班教案《压路机》

【活动目标】

1、练习侧滚纸板的动作。

2、通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。

3、乐意探索踢豆袋的活动，比比谁踢得远。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【活动准备】

纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。

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【活动过程】

一、准备活动—模仿操。

幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整

齐认真。

二、鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。

三、请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。

四、游戏活动：压路机。

1、教师示范讲解侧滚纸板的技能。

2、游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，将地面压平，再

跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进

行2—3遍。

五、放松活动—踢豆袋。

1、幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。

2、请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。

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3、教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。

（10）大班教案《花样玩绳》含反思

活动目标

1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

重点难点

重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

活动准备

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

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2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

活动过程

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看

谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。

3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？

（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）

师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

（1）踩绳跳：

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每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧

绳子，双脚用力前跳。

（2）走小路：

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（3）走钢丝：

把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”

（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，

（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。

b.三人跳绳。

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两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

c.捉尾巴：

幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼

儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为

胜。

d.给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，

教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

e.跨栏：

多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。

活动结束：

放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作，进行放松活动。

活动延伸：

做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

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活动反思

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利

用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇

妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在

笑声和掌声中结束。

不足之处：

场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。

幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在

这方面还要加强。

一物多玩大班教案10篇这篇文章共28913字。

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