2023年7月21日发(作者：)

第三单元 在集体中成长 测试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）

1．集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、成员间相互交流的频率、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度等因素密切相关。下列有助于提高班集体联结度的做法有（ ）

①班中的几个同学形成小群体，坚持小群体利益至上 ②班级里的事情都由班主任来负责和决定 ③参加学校组织的集体活动时，同学们配合默契 ④班中的同学都努力学习，互帮互助，共同进步

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．（友爱互助）七年级（3）班的张娜同学在运动场上不小心摔伤了腿，班里的同学们有的扶她去教室上课，有的帮她去食堂打饭，有的帮她洗衣服……这体现了（ ）

A．集体成员的科学分工 B．集体的荣誉

C．集体成员间的竞争 D．集体的温暖

3．近30年间，几代北斗人坚守建设中国人自己的卫星导航系统的初心使命，建成了中国的北斗，世界的北斗，一流的北斗。北斗总设计师杨长风曾说：“北斗工程是400多个研制单位的30多万人一起拼出来的。”由此可见（ ）

①成员越多，集体的力量就越强大 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③北斗团队具有爱国主义这一高级情感 ④集体中要充分发扬个人英雄主义

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4．新组建的篮球队，一开始队员们会各自为战，毫无章法。但随着时间的推移，他们会配合得越来越默契，说话办事的风格也会莫名的一致，生活习惯也越来越像。这说明（ ）

①集体是成员的简单相加，几个人聚到一起就是一个集体

②个人力量是分散的，只要加入集体，就会有无穷的力量

③集体力量是强大的，某种程度上可以影响甚至改变一个人

④集体有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康地成长

A．①② B．③④ C．②④ D．①③

5．（2022陕西、跨学科·语文）“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”习近平总书记以此号召世界各国携手努力、共同担当，同舟共济、共渡难关。下列古语与习近平总书记这一用典蕴含的思想一致的是（ ）

A．千里之行，始于足下 B．单则易折，众则难摧

C．志之所向，无坚不入 D．天下兴亡，匹夫有责

6．七年级（1）班宣传委员小宇号召同学们一起制作一期以“喜迎全国两会”为主题的黑板报，同学们踊跃参与，各尽所能，发挥所长，贡献出自己的力量。对于这样的集体生活，下列理解不正确的是（ ）

．．．A．可以培养我们负责任的态度和能力

B．有利于我们发现其他同学的优点

C．是为了给少数爱出风头的人表现的机会

D．为我们提供了与他人交往的桥梁

7．当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而当它与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂、生机盎然，这被称为“共生效应”。“共生效应”说明（ ）

①集体的发展离不开每个成员的努力 ②集体可以满足成员的所有要求 ③集体是个人成长的摇篮和沃土 ④集体为个人发展提供了条件和可能

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8．虽然现在已经进入抗疫常态化时期，但为保障全体师生安全，学校仍然要求全体师生定时测体温，集会时戴口罩。小强同学对此有严重抵触情绪， 最终因故意违反规定而受到老师批评。对此认识正确的是（ ）

A．要理解集体要求的合理性，积极寻找解决冲突的平衡点

B．当集体规则与个性需要冲突时，人们就会违反集体规则

C．当集体规则与个人意愿一致时，人们才会遵守和维护

D．个人意愿与集体的共同要求之间往往是对立和矛盾的

9．（价值取向）在中国人的精神谱系中，国家与家庭、社会与个人都是密不可分的整体。无论是“人人为公、天下大同”的朴素理想，还是“修身、齐家、治国、平天下”的现实追求，无不浓缩着集体主义的文化基因。坚持集体主义，就要（ ）

①反对只顾自己的极端个人主义 ②心中有集体，识大体、顾大局 ③把个人利益放在集体利益之上 ④坚决不做有损集体利益的事情

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

10．右面漫画中的男孩（ ）

A．服从了集体的共同要求

B．选择了恰当的方式解决冲突

C．维护了自己的正当利益

D．为了个人利益无视集体利益

11．近期王芳感到非常烦恼：作为合唱队领唱，她需要在放学后参加排练；作为班长，她要为下周的期末考试动员会准备发言稿；作为班级一员，她要花时间认真复习备考。对此，你会建议王芳（ ）

①从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益 ②根据个人兴趣、爱好以及任务的紧迫程度作出选择 ③根据自己的意愿进行选择，务必表达出自己的意见 ④根据在这些集体中的角色和责任的重要性作出选择

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

12．爱运动的小天和班上的几个同学组成了“跑步联盟”，每天坚持去操场跑步。在他们的带动下，班上其他同学也开始去操场跑步锻炼身体。可见，“跑步联盟”（ ）

A．阻碍集体进步 B．扰乱集体秩序

C．不顾集体利益 D．促进集体发展

13．某校开展“校三好学生”评选活动。在班级内进行初选打分时，小华给自己小组表现一般的同学都打了高分，给其他小组表现优秀的同学都打了低分。小华（ ）

①沾染了江湖义气，危害了集体利益 ②维护了自己所在小组的正当权益 ③是非不分，不利于集体和谐发展 ④“心怀一把尺子”，做到了公平公正

A．③④ B．①③ C．②④ D．①②

某校七年级开展主题为“我和集体共成长”的合唱比赛。据此回答14—15题。

14．下面确定合唱曲目的做法符合上述主题的有（ ）

①由班主任直接确定 ②在班会上由全班同学一同商讨确定 ③由班长和宣传委员一起确定 ④由音乐教师推荐，全班同学投票确定

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．经过全班同学共同努力，小乐所在的班级在合唱比赛中获得第三名。小乐在朋友圈表达了没能夺冠的遗憾。你会对小乐说（ ）

①同学们在比赛中学到了很多，也是比赛的收获 ②没能夺冠，说明班集体的联结度不高 ③个人的力量是有限的，对班级夺冠没什么帮助 ④第三名也是对同学们的认可，再接再厉

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

16．某中学举行校园义卖活动，七年级（1）班的同学们齐心协力筹集善款：有的加强宣传，有的收集义卖品……该班在校园义卖活动中表现优秀，受到了学校表彰。这表明，美好集体（ ）

①有共同的愿景 ②不存在个体差异 ③是远离竞争的

④是善于合作的

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

17．下列图示能正确反映竞争与合作关系的是（ ）

A． B．

C． D．

18．某班的班风、学风建设情况不佳。请你根据下列图示，为该班选择有助于实现预期目标的应对措施（ ）

①共同商定集体的规则 ②各行其是，独立发展 ③自觉维护集体的荣誉 ④相互配合，互相包庇

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

19．如果把集体比作一只火炉， 那么我们每个人对集体的贡献就是一块块木炭， 只有大家不断地为火炉添加木炭，才能使集体之火越燃越旺，个人也能从集体中得到温暖。这让我们感悟到（ ）

①在集体生活中要学会参与，学会担当 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③在集体中要学会尊重、理解和包容他人 ④个体感知到的集体温暖的多少与集体联结度有关 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

20．莹莹利用课余时间辅导在物理学习上有一定困难的同学；小可每天都坚持督促值日小组打扫卫生。学期末评选优秀学生代表时，两人都全票当选。他们的事迹共同说明，在集体中承担责任（ ）

A．是集体发展的必要前提 B．有助于获得他人的认可

C．必然要付出巨大的代价 D．会给我们带来巨大压力

二、非选择题（共40分）

21．阅读材料，回答问题。（10分）

材料一：截至2022年1月10日，天津市作为国内奥密克戎引发本土病例最多的城市，正与这一高传染性毒株正面对决。近1 400万天津市民众志成城、团结一心，主动参与全员核酸检测，全力配合疫情防控措施，为打赢这场疫情防控阻击战贡献自己的力量。

材料二：要想让学习、工作和生活恢复到正常状态，接种新冠疫苗是最有效、最经济的办法，只有通过大规模接种新冠疫苗实现群体免疫，才能有效抵御疫情输入和反弹的风险，护佑人民健康。

（1）结合材料一，谈谈你对“美好集体”的理解。（4分）

（2）有人说，实现群体免疫，就必须要做到以集体利益为重，放弃个人利益。请你简要评析这一观点。（6分）

22．阅读材料，回答问题。（14分） 北京冬奥会期间，赛场内外一幕幕“破防”的瞬间、一个个动人的故事值得我们铭记。

镜头一：一“鸽”都不能少

开幕式《雪花》节目中，一只掉队的“小镜头二：携手同行 逐梦无悔

隋文静和韩聪在北京冬奥会自由滑比鸽子”被另一只“大鸽子”拉回鸽群，赛中完美演绎《忧愁河上的金桥》，将共同汇成一个完整的心形。孩子们在这次经历中学会了如何与同伴友好相处。多年来两人相互陪伴、扶持的故事演绎得淋漓尽致。两人并肩作战15年，终“小鸽子”说，“大鸽子”带她回家，于登上了北京冬奥会的最高领奖台，以她感到很温暖。 一枚金牌为中国体育代表团完美收官。

（1）请你运用“在集体中成长”的相关知识分析镜头一中的事件。（6分）

（2）镜头二对我们学会在集体中担当责任有何启示？（8分）

23．阅读材料，回答问题。（16分）

某校七年级（2）班召开了以“美好集体有我在”为主题的班会，请你参与其中。

【活动一】搜集资料，揭示道理

老师搜集了一些名言警句帮助同学们理解集体。

名言警句

千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用

众人拾柴火焰高

道理

①

② （1）请你将上述名言警句所蕴含的道理补充完整。（4分）

【活动二】反省不足，遵守规则

有些同学不愿遵守学校有关手机管理的规则，他们认为手机可以用来查找学习资料、了解时政等，所以就偷偷地把手机带进学校。

相关链接：《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

（2）你会怎样劝说这些同学？（6分）

【探究三】学习榜样，共建集体

班级开展了“最美小群体”评选活动，以下是其中报名参加的两个小群体。

小群体

学习兴趣小组

互相学习，成绩提高得很快，并在班上分享他们的经验

小凯和班里几个同学自认为是“好兄弟”，他们不遵守班级“好兄弟”组合

纪律，还经常在一起抽烟，最后被学校通报批评

（3）你愿意为哪个小群体投票？说说理由。（6分）

简介

明明、小强和小军三人成立了学习兴趣小组，他们互帮互助、第三单元测试卷

1．D 2.D 3.C 4.B 5.B 6.C 7.D 8.A 9.D 10.D

11．C 12.D 13.B 14.C 15.B 16.B 17.A 18.B 19.A 20.B

21．（1）①美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。②集体中共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。③美好集体是善于合作的，合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，努力实现自己的价值。

（2）这一观点是错误的。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。以集体利益为重，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。③因此，在疫情面前，我们应该以集体利益为重，积极主动地接种新冠疫苗，为实现群体免疫贡献自己的力量。

22．（1）①“大鸽子”把“小鸽子”拉回鸽群，体现了集体能给人带来安全感和归属感。②小朋友们在这次经历中学会了如何与同伴友好相处，体现了集体能培养我们人际交往的基本态度与能力。③“小鸽子”因“大鸽子”带她回鸽群而感到温暖，说明美好集体充满关怀与友爱。

（2）①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。③勇于担责，体现在实际行动中，落实在具体事情里。要增强责任意识，主动作为。④在集体生活中要学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

23．（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

（2）①要坚持集体主义，把集体利益置于个人利益之上。②当个人意愿与集体规则存在冲突时，我们要自觉服从集体的共同要求。③集体的建设需要我们每个人的努力，要自觉遵守集体规则。

（3）为学习兴趣小组这个小群体投票。理由：①这个群体成员间相互接纳，相互欣赏，拥有良好的氛围。②在这个小群体中，成员之间更容易相互理解、沟通，互相学习，共同进步。③这个小群体的节奏融入了集体生活的旋律，能够与集体共成长。