2024年4月16日发(作者：)
认识大于号小于号教案
教案主题：认识大于号和小于号
教学目标：
1. 学生能够正确认识大于号和小于号。
2. 学生能够正确使用大于号和小于号进行数值比较。
3. 学生能够解决与大于号和小于号相关的简单问题。
教学资源：
1. PPT或白板。
2. 学生练习题。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
利用图片或物体引入大于号和小于号的概念。比如，展示两
个不同长度的线段，让学生观察并说出哪一个线段更长。
2. 介绍（10分钟）
通过PPT或白板，用具体的示例介绍大于号和小于号的符号
和含义。例如，大于号（>）表示一个数值大于另一个数值，
小于号（<）表示一个数值小于另一个数值。
提醒学生记住大于号和小于号的形状与意义的对应关系。
3. 练习（15分钟）
分发学生练习题，分为填写大于号或小于号的形式，以及解
决实际问题的练习。学生独立完成练习，然后进行批改和讲解。
4. 巩固（15分钟）
继续进行更加复杂的练习，包括混合使用大于号和小于号的
题目，以及判断错综复杂的比较关系。例如，给出多组数值，
并要求学生进行比较并填写大于号或小于号。
5. 拓展（5分钟）
提出一些拓展问题，鼓励学生运用所学知识解决问题。例如，
给出一些数学不等式并让学生判断其真假，并解释原因。
6. 总结（5分钟）
对本课学习内容进行总结，并强调大于号和小于号的使用注
意事项。鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。
教学反思：
为了让学生理解大于号和小于号的含义，教师可以适当利用具
体的物体或图片进行比较，帮助学生直观感受数值的大小关系。
在练习环节，布置一些有挑战性的问题，以激发学生思维，并
对错误的答案进行解释和讲解，帮助学生理解正确的比较方法。
此外，教师还可以通过举一些实际生活中的例子，让学生将所
学内容应用到实际问题中，提高学生的学习兴趣。
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