2024年3月10日发(作者：)

2019年最新湘少版六年级英语上册单词

during 在……期间 holiday 假日；假期

learn 学习 practice 练习

speak 说 always 总是；经常

weekday 平日 often 常常；时常

after 在……之后 wave 挥手

return 返回 sometimes 有时

never 从不 search 查找；寻找

find out about 发现；弄清（信息等） world 世界

email 电子邮件；发邮件 send 发送；寄

greeting 问候 the Mid-Autumn Festival 中秋节

nearby 附近的 centre 中心

mooncake 月饼 type 类型

lotus 莲花 seed 种子

bean 豆子 taste 尝

forecast 预报 clear 晴朗的

light 轻柔的；微弱的

heavy 大量的；重的

bottle 瓶子

fruit 水果

peanut 花生

wait 等；等待

weak 弱的

should 应该

waste 浪费

enough 足够的

rain 雨，下雨

bring 带来

picnic 野餐

bar 条，棒

candy 糖果

can 罐；听

slow 慢的

shouldn’t = should not

blouse 女式短上衣

save 节约

drop （一 ）滴 fresh 新鲜的

than 比 clay 黏土；泥土

feel 感觉 well （身体）好的

cough 咳嗽

fever 发烧

rest 休息

theatre 剧院

plan 计划

play 戏剧

hall 大厅

Christmas 圣诞节

colourful 彩色的

present 礼物

headache 头痛

medicine 药

just 只是；仅仅

call 打电话

idea 主意

concert 音乐会

film 电影

decorate 装饰

light 灯

dress up 装扮；穿上盛装

Santa Clause 圣诞老人 receive 收到

merry 欢乐的 greet 问候

附送：

2019年最新湘教版四年级上册音乐-《运动员进行曲》教案

【教学目标】

1、认识、了解进行曲体裁，能分辨进行曲、舞曲及摇篮曲的不同。

2、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点。

3、通过演唱《义勇军进行曲》激发爱国热情。

【教学重点】1、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲曲刚劲有力，富有节奏感的特点

2、认识、了解进行曲体裁，进行曲的欣赏，进一步感受不同风格的进行曲

【教学难点】认识、了解进行曲体裁，通过欣赏不同的进行曲，进一步感受不同风格

的进行曲所表达的不同的情感，以及进行曲的共同特点。

【教学准备】多媒体。

【教学过程】

一、谈话导入：

同学们，你们好！很高兴能与大家认识，让我们携手合作，共同享受这愉快的音乐课

堂吧！

二、百度观看《国庆大阅兵》无声视频，激发学习兴趣

1、观看无声视频，引发兴趣

2、视频画面给你带来怎样的感受？（庄严、雄伟）

3、视频存在什么问题？（缺少声音）

三、聆听不同风格乐曲，为视频选择伴奏

师：是啊，这么隆重的场景这么能缺少声音呢？我想这也是我们班很多同学疑惑吧，

那么就请我们班的同学为它加点声音吧！相信这个小问题一定难不倒你们的！

1、聆听三种不同分格的音乐，为视频选择适合风格的音乐

2、说说这几首曲子分别属于什么风格的音乐吗？ 学生讨论

3、师板书 摇篮曲、舞曲、进行曲

4、说说这几种曲子的风格特点吧！ 学生讨论

5、教师总结板书

摇篮曲：旋律轻柔甜美，节奏平稳，带有摇篮的动荡感

舞 曲：速度轻快、风格典雅 ,优美动听

进行曲：雄劲刚健，坚定有力，富有节奏步伐感 7、小结

师：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。它的节奏鲜明，速度平稳而且威武、

有力。刚好适合检阅仪式以及队列行走这样的场面。所以你们刚刚的选择是十分正确的，

你们真是懂音乐孩子！为自己的选择鼓鼓掌吧！

四、观看有声视频

1、观看有声视频短片，思考回答进行曲在此时的作用

生：（《运动员进行曲》）

2、说说《运动员进行曲》的了解

六、欣赏《运动员进行曲》

1、欣赏《运动员进行曲》第一部分

（1）用“lu”哼唱《运动员进行曲》第一部分的旋律，师伴奏

师：这部分的音乐给你带来怎样的感受？

（2）第一部分旋律律动表演

师：观察一下我的动作和音乐有什么关系？我是在什么时候换方向的。

（有节奏、每一句转一个方向。）

（3）全体学生一起随乐律动

2、聆听《运动员进行曲》第二部分，感受乐曲的旋律特点

（1）聆听第二部分音乐，注意音乐的情绪变化。

（2）创设情景帮助理解情绪变化

如果你是拉拉队员，你会用什么动作来鼓励我们的运动员呢？

学生讨论

（3）律动表演第二部分 3、用颜色区分音乐的情绪变化 激发情绪，告诉秘密：音乐

是有颜色的

例如：红色、蓝色，你怎样为刚才听的两段音乐选择颜色？为什么？

4、聆听区分第三部分旋律与第二部分旋律的异同

（1）聆听第三部分音乐，分辨与第一部分相近还是第二部分相近？完全一样吗？

（2）为第三部分选择颜色 （预设淡蓝）

（3）为第三段音乐创设情景