2024年5月17日发(作者：gtx550ti相当于现在什么显卡)

江苏省南通市某校2021-2022学年八年级上学期第三次月考语

文试题

一、综合性学习

1. 阅读下面一段文字，完成下面小题

行走丰盈生命。在澄明的清晨或guī lì的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过_____

（浩浩汤汤／肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色méng lóng _____听斜风细

雨，_____，赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，

chén diàn在心的依然是生命留下的嫣然。

（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

（2）从括号内选择恰当的短语填在A、B处横线上。

A处的短语是________。 B处的标点符号是________。

（3）结合语境，在C处横线上仿写恰当的句子。

________

（4）八一中学学生会拟举行“中华经典伴我行”活动，请你参加。

活动一：且行且读，重温经典。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回

忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的

时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已经献给世界上最上最壮丽的事业—

—为人类的解放而斗争。’”

这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说________，这

是书中主人公________对________的诠释。

活动二：品读经典，畅谈感受。

学生会准备围绕上面这一段名言召开一个主题为“生命的价值”的小型研讨会，请你为

主持人写一段节目的结束语。

________

二、句子默写

用课文原句填空。

（1）荡胸生曾云，________。（杜甫《望岳》）

（2）浩荡离愁白日斜，________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（4）________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（5）白居易《钱塘湖春行》中“________，________”从动物的角度展现了早春的生机

活力。

（6）王安石《登飞来峰》以“________，________”表达了自己不畏艰险、勇往直前心

胸气魄。

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三、诗歌鉴赏

送魏大从军

[唐]陈子昂

匈奴犹未灭， 魏绛复从戎。

怅别三河道， 言追六郡雄①。

雁山横代北②，狐塞接云中③。

勿使燕然上， 惟留汉将功。

【注】①这里专指西汉时在边地立过功的赵充国；②代北：代州之北；③狐塞

（sài）：飞狐塞的省称。云中：云中郡

（1）诗歌颈联中的“横”和“接”两字历来为人称道，请结合诗句简析其妙处。

（2）请简述本诗与一般送别诗的不同。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成2—4题。

西湖香市

[明]张岱

西湖香市，起于花朝，尽于端午。山东进香普陀者日至，嘉湖进香天竺者日至，至

则与湖之人市焉，故曰香市。然进香之人市于三天竺，市于岳王坟，市于湖心亭，市

于陆宣公祠，无不市，而独凑集于昭庆寺。昭庆寺两廊，故无日不市者，三代八朝之

古董，蛮夷闽貊①之珍异，皆集焉。

此时春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸无留船，寓无留客，肆无留酿。袁石公所谓“山

色如娥，花光如颊，波纹如绫，温风如酒”，已画出西湖三月。而此以香客杂来，光景

又别。士女闲都，不胜其村妆野妇之乔画；芳兰香泽，不胜其合香芫荽之薰蒸；丝竹

管弦，不胜其摇鼓吹笙之聒帐②；鼎彝光怪，不胜其泥人竹马之行情；宋元名画，不

胜其湖景佛图之纸贵。如逃如逐，如奔如追，撩扑不开，牵挽不住。数百十万男男女

女、老老少少，日簇拥于寺之前后左右者，凡四阅月方罢。恐大江以东，断无此二地

矣。

崇祯庚辰三月，昭庆寺火。是岁及辛巳、壬午洊饥③，民强半饿死。壬午虏鲠④山

东，香客断绝，无有至者，市遂废。辛巳夏，余在西湖，但见城中饿殍舁出，扛挽相

属。时杭州刘太守梦谦，汴梁人，乡里抽丰⑤者多寓西湖，日以民词馈送。有轻薄子

改古诗诮之曰：“山不青山楼不楼，西湖歌舞一时休。暖风吹得死人臭，还把杭州送汴

州。”可作西湖实录。(节选自张岱《陶庵梦忆》)

[注)①蛮夷闽貊(mò)：泛指少数民族。②聒帐：通宵宴饮，管弦齐奏的热闹景象。③

洊(jiàn)饥：连年饥荒。④虏鲠：指盗贼横行。⑤抽丰：指利用各种关系和借口向别人

索取财物。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )

A.起于花朝，尽于端午 尽：终止

B.嘉湖进香天竺者日至 日：每天

C.凡四阅月方罢 凡：总共

D.断无此二地矣 断：判断

（2）下列对文章的分析和概括，不正确的一项是

A．第一段叙述从山东、嘉湖前来普陀寺、天竺寺进香的人，与西湖边的人做买卖，

交代了香市的由来。

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D．第二段运用排比和对比的手法，描绘出香市热闹繁荣的景象，反映出作者崇尚

村野淳朴生活的情趣。

C．第三段写“轻薄子”将前人诗句改为“还把杭州送汴州”等，反映了百姓对太守刘梦

谦的不满和讽刺。

D．作者借香市的兴废，反映了杭州的衰落，透露出沧桑之感，表达了天灾可怕但

人祸更为致命的思想。

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4）宋元名画，不胜其湖景佛图之纸贵。

译：

（5）辛巳夏，余在西湖，但见城中饿殍舁出，扛挽相属。

译：

五、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

方块汉字前途之争

汪品先

①方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。

②对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后

推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国

后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是

造成文盲的主要原因。

③时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表

达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此，汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。

其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，

无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统

文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，

这些毛病不该记在文字头上。

④计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算

机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入

计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信

息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的

英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几

千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。

⑤语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在

的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，

三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹

太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。

华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，

从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？

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（1）根据文意回答，有人认为汉字没有前途的理由是什么？

（2）指出第④段画线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。

（3）推敲词句，回答问题。

①第③段中画线的“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。

②细读第⑤段，说出画线的“潜在的优势”所指的内容。

（4）结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？

“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三

个字组合成一个新字——‘砼（tóng）’。现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊

中。”

阅读下面文本，完成下列各题。

被放逐的皇后

金建云

①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。

②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙

子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她

旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞……却是无法让她找回青春时代

的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。

③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺·盖

格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株

“精神毒草”，我偷偷读起来。

④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，

原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一

心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿

佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……

⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。

我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。

大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。

⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无

意义，她需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。

⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看

得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱

犯错的刁蛮女孩，对我，竟有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说

自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。

⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，

思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……

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⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，

我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味

端上餐桌。

⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。

⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤

单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世

界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳

光、不振作……米兰·昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败，

我们唯一能做的事情就是理解它。”

⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢

笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务

不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？

⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着

看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈

朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。

⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而

至。

⑮“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。

（1）结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。

（2）结合上下文意思，谈谈你对句中画线词的理解。

像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。

（3）选文第⑨段用了怎样的叙述顺序？有何作用？

（4）揣摩选文第⑮段画线句子的意蕴。

（5）读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。

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