2024年5月10日发(作者：荣耀v9屏幕多少钱)
如何让爱玩游戏和手机的小朋友爱上学习
1.营造家庭学习氛围
家长的一言一行，都会潜移默化地影响到孩子。要想孩子少玩游
戏，首先家长要身体力行，以身作则，不要在家里，在孩子面前长时
间地刷手机、玩游戏，成为手机的奴隶。
父母有读书习惯、家里有读书氛围的家庭，孩子爱看书、爱学习
的机率更高。优秀的家长会在孩子学习时，也拿起书陪同孩子，让孩
子认为读书不仅是自己现阶段的事情，而是终身的追求。
例如，我和爱人工作多年，但现在还是每年都会参加单位里或社
会上组织的各类考试，往往需要花费数周甚至数月的时间来复习备考。
而这样的努力也在不知不觉间为孩子树立了榜样。孩子每天见到我们
伏案学习的情景，对学习和考试感觉习以为常，因此并不抵触读书和
学习。
2.激发孩子内驱力
家长对孩子的教育，主要在于引导，而最终目的应该是培养孩子
自身主动学习的内驱动力，不断打破舒适区进入学习区，以实现自我
成长。
家长要让孩子明白，学生阶段的主要任务，就是通过学习来储备
知识，为今后的人生可以创造无限可能奠定良好的基础。而游戏，只
是闲暇放松时的调剂品。
内驱力的养成不是一蹴而就的，孩子由不爱学习到爱上学习也不
是可以“一键切换”的。家长要对自己耐心，有信心，给孩子调整心
态、转变行为的时间。短期的变化不足喜，长期的坚持才更有力量。
当内驱力逐渐形成，学习区不断变为舒适区，就形成了“学习-成长”
相互促进、螺旋上升的良性循环。
在清华大学2019年本科生毕业典礼上，寒门女孩张薇分享了自
己在大学里蜕变成长的故事，她从开学时“微积分作业比别人多花三
四倍的时间，竞选班长和实践支队长不成功，仰卧起坐100分只拿到
了20分”，到“获得辩论赛冠军，仰卧起坐及格，当上班长，指导实
践支队，拿到学业优秀奖学金”，无不闪耀着主动奋斗的内驱力的光
芒。正如她在日记中所写：无论如何，不许退缩，不许不努力，决不
许放弃。
3.树立阶段性目标
长期的、宏大的学习目标往往让孩子感到绝望。借鉴游戏设计中
的即时反馈机制，家长可以帮助孩子设立学习的中短期目标任务，这
个目标有两个要求：一是要具体，因为具体的目标才能够衡量和检验；
二是通过“跳一跳”能够实现，不能是轻轻松松就能实现的，也不能
是超出能力范围难以达成的。
比如，短期目标可以是每周背过几首诗、多少个单词，中期目标
可以是每次月考成绩提升多少分，排名前进多少位等等。
在孩子朝着既定目标努力的过程中，家长应该不断肯定、鼓励孩
子的付出，让孩子明白自己的努力并没有白费。而在孩子达成目标后，
可以通过小小的奖励让孩子巩固自信，有更强的动力继续迎接更大的
挑战。
4.树立成长型思维
罗马不是一天建成的，学习的成效同样不是立竿见影的。树立成
长型思维，就是要将成长的眼光放长远，同时能接受短期内可能见不
到效果的努力。
南方有一种竹子叫毛竹，它在生命的前5年中，生长非常缓慢，
但经过5年的储备和积累，形成了发达的根系之后，会以每天0.6米
的速度暴发式生长，在一个多月的时间里，奇迹般地长到20多米高。
学习同样如此，不能急于求成，也没有偷懒的速成法则，而要脚
踏实地，仰望星空，以“但行好事，莫问前程”的心态蓄势待发，以
“修行自我，未来可期”的自信实现成长。
孩子爱玩游戏，不愿意学习，让家长感到无助，但这个问题并非
无解。
家长们应该“利用”游戏而不是一刀切地抵制游戏，要学习和借
鉴游戏设计中针对人们天性中即时反馈、即时满足的心理需求，激发
孩子主动学习的内驱力，用成长性思维，逐步攻克阶段性目标的方式，
实现提升和成长。
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