2024年4月26日发(作者：三星t550)
人教版四年级数学下册教学反思12篇
（实用版）
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人教版四年级数学下册教学反思12篇
人教版四年级数学下册教学反思1
《梯形的面积》是在学生学习了长方形、平行四边形及三角形的
面积计算后安排的教学内容。学生已通过操作、实验、探索等积累了
探讨平面图形面积计算公式的基本方法与策略(即剪、移、转、拼等)
并初步领悟了“新旧转化”的数学思想方法，教材如此安排的目的是
希望学生在探索活动中不仅巩固这种思考问题的方法，而且能初步形
成这种思考问题的习惯，因此，本节课的重点，仍放在帮助学生形成
思考问题的习惯上。
一、复习旧知，引入新知
本节课首先让学生回顾上几节课的内容：长方形的面积公式，平
行四边形的面积公式和三角形的面积公式。在复习过程中让学生容易
将转化的方法迁移到这节课来。
二、推导梯形的面积公式
梯形的面积公式的推导有多种方法，比如两个相同的梯形拼接成
一个平形四边形，从一个梯形的对角线剪开，成两个三角形，还有从
梯形的中位线剪开后拼成平行四边形等到。我鼓励学生在自主探索的
基础上进行汇报和交流，让学生在交流中明确是利用转化的思想把梯
形转化成已知的图形来推导的思想，并培养学生观察、操作、比较、
推理等逻辑思维能力与初步的假设、实验、验证等科学探究能力。
三、在练习中巩固提高
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