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议论文题目怎么写(共5篇)
议论文的题目与记叙文、说明文的题目不同，它有自身
的要求：一是题目有论点型和论题型两类；二是文章的内容
必须紧扣题目。有些同学给议论文拟定的题目，如《收获》、
《奉献》、《路》、《心的呼唤》、《诚挚的心》等题目，看了以
后，让读者认为是在写记叙文呢，还是在写议论文呢?这就
是题目文体特征不明显而造成的现象。
笔者现从以下几个方面来谈谈议论文题目的拟法：
一、直接以文章的论点为题目。论点是作者对现实
生活中某一事情、某一现象表明的见解或主张，在文中是一
个明确的判断句，意思十分明确，或肯定，或否定。因此要
以文章的论点为题目，我们就不能似是而非。如初中语文课
本里的《俭以养德》，文章的论点是节俭不仅是经济问题，
也涉及一个人的思想品德。作者提炼为“俭以养德”言简意
赅，非常肯定。像《爱国是一种高尚的感情》、《爱国就必须
乐于奉献》、《勤奋出成果》等题目都可作为文章的中心论点。
以文章的论点为题，不但能让读者一开始就明白文
章的论点是什么，而且还可以时时提醒你，论证时不忘紧扣
论点，不要偏离中心。
二、用文章议论的话题拟定题目。所谓话题就是现
实生活中的一些事件、问题或现象等。习作者可根据自己的
观察提炼出自己的论点，并加以论证。
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单一型的问题拟定题目时比较简单，为避免与记叙
性文章的题目相混淆，也为突出议论文题目的特征，可以在
前面加上“小议”、“谈谈”、“论”“试论”、“简析”、“浅谈”
等词。如：在“奉献”前面加上“小议”、“试论”等词语，
变成《小议奉献》，议论文题目的特征就明显了，这样就不
会让人感到文章是什么文体。初中语文课本书中也有这样的
例子：像《谈骨气》、《论雷峰塔的倒掉》、《“友邦惊诧”论》
等作品，都是属于论题型。
有时题目中也可以是两者关系的问题。如历史学家
顾颉刚的《怀疑与学问》，就论证了“怀疑”和“学问”的
辩证关系。再像《勤奋与成果》、《爱国与奉献》、《敬母与做
人》、《想和做》等题目都是这种类型。论证时必须证明清楚
两者的关系。
有时必须从所给的材料中求得启示，产生联想，写
篇读后感。如：学了《扁鹊见蔡桓公》后有什么启示，可拟
定题目《“蔡桓公之死”的启示》。这类题目的一般形式是
“从””说起”、“从””想到的”、“””的启示”、“””之我见”
等。有时为了使读者一眼就能看出作者的观点，或者让读者
明白褒贬的对象，可以采用正题和副题相结合的方法来拟定
题目。如：大诗人艾青《给乌兰诺娃——观芭蕾舞后作》；
诗人臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》等。我们学了《乡
愁》后，如要写一篇读后感，可以拟定一个正题：《愿海峡
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