2024年3月19日发(作者：华为p10闪存门事件)
二年级数学桃子和苹果题
在二年级的数学课上，老师给小明、小红和小华出了一个有关桃
子和苹果的数学题。题目是这样的：小明手里有4个桃子和6个苹果，
小红手里有3个桃子和8个苹果，小华手里有5个桃子和7个苹果。
请问，三个人手里一共有多少个水果？
小明、小红和小华听完题目后，都开始思考着如何解答这个问题。小
明想到，我们可以把桃子和苹果的数量分别相加，然后再把三个人的
结果相加。于是，他计算出自己手里的水果数量是4+6=10，小红是
3+8=11，小华是5+7=12。最后，他们三人的水果总数是10+11+12=33。
老师看到他们都算出了正确的答案，非常高兴地表扬了他们的努力和
聪明才智。接着，老师继续给他们出了一个拓展题：如果小明、小红
和小华每个人手里都多了2个桃子和3个苹果，那么现在他们三个人
手里一共有多少个水果呢？
小明、小红和小华开始重新计算。根据老师的提示，他们将自己手里
的桃子和苹果数量分别加上2和3。小明手里的水果变为4+6+2+3=15，
小红的水果变为3+8+2+3=16，小华的水果变为5+7+2+3=17。最后，
他们三人的水果总数是15+16+17=48。
通过这道拓展题，小明、小红和小华不仅复习了加法运算，还学会了
将问题转化为数学公式，并灵活运用公式解决实际问题。同时，他们
也加强了团队合作，共同思考和解决问题的能力。数学不仅仅是一门
学科，更是培养学生逻辑思维和解决问题能力的好办法。
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