2024年3月10日发(作者：飞利浦电视排名第几)

苹果多少钱一斤教案

《苹果多少钱一斤》教案

一、

教学对象：

初级汉语水平留学生

二、

所用教材：

《成功之路之起步篇<第一版〉》（邱军主编，北京语言大学出版社，2008）

三、

教学目的:

1、

通过对课文的讲练要求学生能流利地朗读课文并能背诵下来.

2、

通过学习能使用日常购物常用的表达方式。

3、

能正确使用课文中的重难点句型和语法。

四、

教学时数:

4课时（180分钟)

五、

教学要求:

课前导入:用情景导入法，（老师同学们都有去购物，谁能跟老师说说你们买东西时和老板是

怎么交流的呢？)

生词

：

掌握每个生词的读音、词性和词义。

语法句型

：

1、掌握本文中的重难点句型及语法

2、能够灵活运用所学的句型和语法。

六、

教学难点：

生词：块元；毛角；要；一共；种；太……了；怎么样；给；找

句型：1、……多少钱……？

语法：1、钱的读法

2、用“呢"的省略问句

七、

教学步骤：

1、讲解生词：（按照下列顺序写成板书)（45分钟)

①苹果（名)píng guǒ

⑦钱(名）qián

⑮给（动）gěi

②块元(量）kuàiyuán

⑧种(量)zhǒng

毛角（量）máojiǎo

⑨太……了 tài……le

苹果多少钱一斤教案

分 （量)fēn

⑩贵（形）guì ⑯找（动)zhǎo

③斤(量）jīn

⑪ 便宜（形）pián yí

④香蕉（名)xiāng jiāo ⑫怎么样（代）zěn me yàng

⑤要（动）yào ⑬还（副）hái

⑥一共（副）yí gòng

⑭别的 biéde

⑴老师先朗读一遍，学生听；

⑵老师领读，学生跟读;

⑶全体学生按顺序朗读；纠正学生的读音；

⑷老师指哪个词,学生读哪个词；

⑸同学按照顺序每人两个单词,依次朗读；

⑹进行讲解生词：

香蕉;苹果： 教师拿出图片或的实物进行解释，直观认识；

块元；毛角；分： 中国基本货币单位，如“一块钱,五十元"，老师可以直接拿人民币，

让学生说出人民币的面值

斤： 重量单位,一斤等于500克。如“一斤米，三斤肉”,让学生再说几个类似的词语

要: 想要,希望，老师例举句子如“我要一斤苹果”“他要学好汉语",让学生说有关的词语

或句子。

一共: 总共，和；如：一共多少钱？

钱： 拿出各国用的钱，用图片的形式展示给学生，直接翻译“money”

种: 根据事物本身的性质、特点划分门类,如：苹果是一种水果

太……了： 过于，过分了，如“太热了，太亮了”，老师说：能帮电风扇打开吗?这天……

学生答： 太热了！

贵： 直接翻译法,expensive，如:这里的东西太贵了!

苹果多少钱一斤教案

便宜: 指花费很少，尤指与现行价格或实际价值相比较时,如：我经常到这里吃饭,因为这

里的东西都很便宜。

怎么样： 用于疑问句，询问别人的意见，如：今天老师穿的衣服怎么样？我们一起去看电

影，怎么样?

还： 设置情景，拿出一个苹果给一个学生，老师:这苹果非常好吃，谁还要呢？学生举手

答：我还要。

别的：另外的，不同的，如：去商店，我们会问:除了这些笔，还有别的吗？

给： 使对方得到或遭受到,如：给你，给你书，给你五十块钱，让同学接下去说.

找： 退有余,把超过应收的钱物退还,如“找钱,找你五块钱，他找我一块钱”，老师：这

本本子一块钱,我给了他五块钱，所以我们可以说……引导学生说：他要找我四块钱。

★

学汉字

♧偏旁：钅 纟 艹

结合以前讲过的偏旁归纳本课中的生词。

可以让学生找出这课带以上三个偏旁的生词，并且可以写出以前学过的带这些偏旁的字，

对号入座.

偏旁

钅

纟

艹

例字

钱、铁……

给、红……

萍、蕉……

(上面表格用小黑板上课之前准备好,例字那一列请学生上来填写.)

★

读写练习

让同学按顺序轮着朗读本课的汉字，老师再次纠正读音。并让学生做完95、96页1、3、 4、

5、6、7几题.课堂讲解。

苹果多少钱一斤教案

2、讲解课文（45分钟）

课文共分为两部分，第一部分是物品单价的表达，物品重量的单位的运用，钱的计算结合一

起的一段话，第二部分是安妮和摊贩的对话.让学生带着下面几个问题看课文。

1、我要几斤苹果，几斤香蕉？

2、我一共用了多少钱？

3、两种苹果各多少钱一斤？

4、安妮买的苹果是多少钱一斤？她买了几斤？

5、安妮还买了什么？

6、安妮一共用了多少钱？

7、摊贩找了安妮多少钱？

1、

老师朗读一遍。

2、

老师领读，学生跟读。两遍

3、

学生朗读一遍。

4、

第一部分让学生自由站起来朗读，老师纠正读音.

5、

第二部分让学生分角色朗读，老师纠正读音。

6、

让学生自由组合，上讲台表演.(三组)

7、

归纳总结课文中的句型，导入语法句型的讲练。

3、语法句型讲练(45分钟）

●老师将课文中的重点语法句型归纳写在黑板上

⑴苹果一斤多少钱？苹果一斤五块钱。

⑵四块五吧。

⑶这种多少钱?三块。那种呢？

◆钱的读法

准备好如下表格,让学生熟悉钱的读法。

0.03元

0。46元

1.30元

1.39元

苹果多少钱一斤教案

三分

四毛六

一块三

一块三毛九

0。02元

两分

1。03元

一块零三分

0.22元

两毛二

2.20元

两块二

2。22元

两块两毛三

2.05元

两块零五分

10.3

十块零三毛

10。03元

十块零三分

（第一栏表格所有的钱的读法都展示给学生，并板书。第二个和第三个的表格第二行的钱的读

法都用一张纸盖住，让学生来读，可以按顺序，也可用随即抽点，视学生掌握情况再进行细节

上的纠正）.

◆

用“呢”的省略问句

同学们请看下面的一句话:

我的手表呢?-——在抽屉里。我们可以发现“我的手表呢？"=“我的手表在哪个"

由上可知，在没有上下文的情况下，问的是处所，就是在哪里。

例如：“大卫呢？（=

大卫在哪呢）”，“我的书呢？(=我的书在哪儿？）

句型练习:让学生同桌间进行相互问答的练习。请两组学生站起来说。

请同学们再看下面一句话：

A：这种苹果多少钱一斤?

B：五块钱一斤。

A:那种呢？

从上面对话我们可以知道“那种呢”(=那种苹果多少钱一斤？)

☆

所以我们就推出在有上下文的情况下,这种句子的语义要根据上下文判定。

例如：

A:大卫是哪国人?

B：他是法国人。

苹果多少钱一斤教案

A:马丁呢？

B:他是加拿大人。

老师问：在上面那段对话中的“马丁呢”我们还可以说?学生:马丁是哪国人?

A：你喝什么?

B:我喝茶，你呢？

A：我喝咖啡。

老师问：上面那段话中的“你呢”我们还可以说？学生：你喝什么？

句型练习:让学生同桌合作自由选择场景，进行对话练习。请四组人上台表演。

4、课堂活动（45分钟）

★

学说话

准备几样物品、水果或食物的图片，在各个图片下标明这些东西的单价，然后进行对话练习。

老师可以先示范：准备两个小人的图片，分别为马丁和安妮。然后开始对话。

安妮说：请问，这幅地图多少钱一张？

马丁说：七块四一张。

安妮说：那支笔呢？

马丁说：两块六一支.

安妮说：那我两样都要了，一共多少钱？

马丁说：一共十块钱。

安妮说:给你钱。

马丁说：这是五十块钱，找你四十块钱.

或者：

安妮说：请问,香蕉多少钱一斤?

马丁说：四块钱一斤。

安妮说：太贵了，便宜一点儿吧，三块怎么样？