2024年2月25日发(作者：oppor11splus配置)

1加1在什么情况下大于2举例说明

1. 1+1>2吗 请举例说明

1.你把两万块钱放进银行（分两次，即每次一万）这样加上利息，就大于2了

一只公鸡和一只母鸡，加在一起变成三只，由于生了一只小鸡。。

两个人结婚，生了个娃娃

3.两次掰一根筷子的力气和掰两更筷子的力气

4.一个有学问但不会运用和一个有阅历但没有学问的人合力做一件他们彼此单独无法做到的事

5.算错的状况下

6.一只公牛加一只母牛等于三只牛

7.假如你在鱼缸养了公母两只青蛙，想想最终会变成多少？

8.十进制时1+1=10

9.1 H20 + 1 CO2 = 1

2. 1+1大于2的事例有哪些

1. 关于合作。两个人的力气加起来，就不只是两个人的力气了。

2. 两只动物，雄+雌=很多个。

1. 1+1>2 为我们说明白，全体与部分的 哲学关系。 任何一个事物，不论其范围大小，在特定的条件下，都可以看成是一个 全体。而 全体 ，是由肯定数量的相互联系的 部分 所组成。1+1>2中的两

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个1相等于部分，2相当于全体。大小号的意义 ，是说 有机全体的

功能， 比孤立存在的各个部分的功能要大。

2. 事物各要素之间相互作用之和会大于总体，也就是1+1>2。

3. 1加1为什么大于2

1+1>2是把笼统的哲学上概念，转化为详细的“公式”。要理解这个“公式”就必需先把背后的哲学概念搞清晰。

1+1>2 为我们说明白，全体与部分的 哲学关系。

任何一个事物，不论其范围大小，在特定的条件下，都可以看成是一个 全体。而 全体 是由肯定数量的相互联系的 部分 所组成。1+1>2中的两个1相等于部分，2相当于全体。大小号的意义 是说 有机全体的 功能 比孤立存在的各个部分的功能要大。

生活中1+1>2的现象不少，例如

1一台电脑是个“全体”，这个“全体”由鼠标，频幕，主机，键盘等“部分”组成。单个的鼠标，频幕，主机，键盘作用有限。肯定不能实现电脑的作用。但是当各个硬件相互协作，共同运转，就能使整台电脑正常工作。这时一整台电脑这个“全体”的功能，远远大于独立存在的鼠标，频幕，主机，键盘等“部分”的功能。也就是说1+1>2。

2一所学校是个”“全体”，这个“全体”是由很多老师等“部分”组成。单个的老师 作用有限，但是当全部老师相互协作，共同运作一所学校。这个学校的全体功能就比单个的老师作用要大。也就是说

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1+1>2。

盼望你能满足我的答案。如还有疑问请给我发消息。

另外全体与部分的关系，有很多种。1+1>2只是其中其中一种关系而已。 （*^__^*）

4. 1+1大于2的事例,多一点啊

关于合作。两个人的力气加起来，就不只是两个人的力气了。

举个事例。

有一对犹太人父子在美国的休斯敦做铜器生意。为了能多赚到钱，父亲就常常训练儿子说：“我们犹太人唯一的财宝就是才智，当别人说一加一等于二的时候，你就应当想到大于二。”一天，父亲问儿子：“你晓得一磅铜价是多少钱吗？”儿子回答说是35美分。父亲说：“对，整个得州都晓得每磅铜的价格是35美分，但作为犹太人的儿子，你应当说是3.5美元。你试着把一磅铜做成门把看看。”由于老人常常用才智启迪儿子，使儿子不断变得聪慧起来。结果，在老人去世以后，儿子独自运营铜器生意中，他把铜加工过铜鼓，做过瑞士钟表上的簧片，做过奥运会的奖牌……反正，在本人运营的铜器生意中，统统超过铜在市场上的价格，都必需远远大于“1+1=2”的价钱。最高时，使每磅铜的价格整整翻了1万倍。就这么一个简洁的一加一大于二的才智启迪法，不只使儿子变得聪慧起来，更让儿子长期的富有起来。对此，你能说犹太人不是世界上最聪慧的人吗？莫非他们这种用“一加一大于二”的训练子孙后代的方式方法不值得我们大家仔细

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的学习吗？

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