2023年12月6日发(作者：三星c7000参数详细参数)

电子商务背景下网络直播发展与思政教育融合的路径研究

摘要：随着电子商务的快速发展和网络直播的兴起，网络直播在电子商务中的应用越来越广泛。同时，思政教育作为高校教育的重要组成部分，也需要与时俱进地利用新兴的教育手段进行融合。本文探讨了电子商务和网络直播间的关系，分析了网络直播在电子商务中的应用，探讨了思政教育与网络直播的融合，电子商务背景下网络直播发展所面临的问题和挑战。最后，提出了电子商务背景下网络直播与思政教育融合的路径和策略，希望为电子商务背景下网络直播发展与思政教育融合提供理论参考和实践指导。

关键词：电子商务；网络直播；思政教育；问题；策略

1引言

在当今数字化时代，电子商务和网络直播成为了商业和传媒领域的重要组成部分[1]。电子商务的迅猛发展和网络直播的兴起为商家、品牌和消费者提供了全新的交流和营销方式。与此同时，思想政治教育在高校教育中扮演着重要角色，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感[2]。因此，探讨电子商务背景下网络直播的发展与思政教育的融合，对于推动商业发展和提升大学生思想政治教育的有效性具有重要意义。但当前电子商务背景下的网络直播面临着诸多的问题和挑战比如法律法规目前监管存在不少问题，网络直播的内容、规范和品质缺乏相应的保障，网络直播平台的竞争也日趋激烈，基于这些问题本文在深入理解相关概念的基础上通过对相关问题的探讨提出了电子商务背景下网络直播与思政教育融合的路径和策略，以期为网络直播发展背景下的电子商务教学与思政教育的融合提供一定的借鉴[3]。

2电子商务和网络直播的概述

2.1电子商务的定义和发展趋势

电子商务（E-commerce）是指通过互联网技术进行商业活动的过程，包括在线购物、在线支付、电子营销等。随着互联网的普及和技术的不断创新，电子商务在过去几十年中取得了巨大的发展。它改变了传统商业模式，提供了更便捷、高效的交易方式，打破了地域限制，实现了全球范围内的商业交流和合作。 随着智能手机和移动应用的普及，消费者可以随时随地通过移动设备进行在线购物和支付，使得电子商务进一步融入人们的生活。社交媒体平台如微信、微博等不仅成为人们获取信息和交流的重要渠道，也成为商家进行品牌推广和产品销售的重要平台。通过社交媒体，商家可以与消费者进行直接互动，提高产品的曝光度和销售转化率。通过人工智能算法和大数据分析，电子商务平台可以实现个性化推荐、精准营销和智能客服等功能，提升用户体验和交易效率。随着全球贸易的深入发展和跨境物流的提升，越来越多的商家通过电子商务平台进行跨境销售，拓展国际市场，实现全球化经营。

2.2网络直播的概念和特点

网络直播是指通过互联网实时传输音视频内容，使用户可以在网络上观看和参与互动的一种形式。它通过直播平台或社交媒体平台，将实时的音视频内容传输给用户，用户可以实时观看和进行互动交流，如发表评论、点赞等。与传统的预录视频不同，网络直播是实时传输的，观众可以在直播过程中即时收看和参与互动，增强了用户的参与感和体验。观众可以通过弹幕、评论、点赞等方式与主播进行实时互动，使观看过程更加生动和有趣。通过互联网的传播，网络直播可以突破地域限制，观众可以随时随地通过电脑、手机等终端设备观看直播内容。网络直播内容丰富多样，涵盖了各个领域，如娱乐、体育、教育等。主播可以通过直播展示自己的才艺、分享知识或经验，吸引观众的关注和参与。

2.3电子商务与网络直播的关系

网络直播为电子商务提供了全新的营销渠道。通过直播平台，商家可以实时展示产品、进行产品推广和销售。主播可以通过直播形式向观众介绍产品特点、使用方法，甚至进行产品试用和演示。这种直播形式可以增加消费者对产品的信任度和购买欲望，促进电子商务的发展。电子商务为网络直播提供了商业化的支持。通过电子商务平台，主播可以建立自己的品牌商店，将直播过程中推荐的产品链接到商店中进行销售。观众可以通过点击链接直接购买产品，实现主播与观众之间的商品交易。这种商业化模式使得网络直播成为一种盈利的商业模式，推动了网络直播行业的快速发展。电子商务和网络直播还可以相互补充，提升用户体验。电子商务平台可以通过直播功能为消费者提供更直观、真实的产品展示和购物体验。同时，网络直播可以通过电子商务平台进行商品销售和支付，实现直播内容和商品交易的无缝衔接。这种结合可以为消费者提供更便捷、个性化的购物体验，加强用户对品牌和产品的认知和忠诚度。

3网络直播在电子商务中的应用

3.1网络直播在产品销售中的作用 通过直播平台，商家可以展示产品的外观、功能、使用方法等，使消费者能够更直观地了解产品的特点和优势。与传统的图片和文字描述相比，直播形式更能够激发消费者的购买欲望，提高产品的曝光度和销售转化率。观众可以通过弹幕、评论等方式与主播进行实时互动，提出问题、表达意见，甚至参与一些互动环节。这种互动方式增强了用户参与感和购物的乐趣，使消费者更加有信心和兴趣购买产品。商家可以利用直播平台进行限时特惠活动，向观众推荐热门产品或打折促销商品，并设置购买链接或优惠码进行购买。这种促销方式在直播的实时性和互动性下，能够有效地引导消费者做出购买决策，提高销售额。

3.2网络直播对品牌建设的影响

网络直播可以通过直播平台向观众展示品牌的故事和价值观。通过直播形式，品牌可以讲述自己的发展历程、产品研发过程，传达品牌的核心理念和价值观。这种亲密而真实的沟通方式能够让消费者更好地认知和理解品牌，建立起品牌与消费者之间的情感连接。网络直播可以通过与主播的合作来增强品牌的影响力。选择合适的主播进行合作，可以借助主播的粉丝基础和影响力，将品牌推广到更广泛的受众面前。主播可以通过直播形式向观众介绍品牌、产品特点，分享使用心得，增加观众对品牌的信任度和认可度。网络直播可以通过互动和用户参与来建立品牌的忠诚度。通过直播平台，品牌可以与观众进行实时互动，回答问题、解决问题，提供优质的售后服务。这样的互动过程能够增强消费者对品牌的信任感，建立起良好的品牌口碑和用户忠诚度。

3.3网络直播对消费者购买决策的影响

相比于静态的图片和文字描述，直播能够以动态的方式呈现产品的外观、功能和使用方法，消费者可以通过观看直播了解产品的真实效果，对产品的特点和优势有更清晰的认知，从而更好地评估产品是否符合自己的需求和期望。观众可以在直播过程中与主播进行实时互动，提出问题、寻求建议，甚至参与一些互动环节，感受到与产品和品牌的亲密联系。这种互动体验让消费者更加参与购物过程，能够获得更多的信息和反馈，减少购买时的不确定性，提高购买决策的准确性。商家在直播过程中可以提供独家的促销优惠，如限时抢购、优惠码等，激发消费者的购买欲望。直播的实时性和紧迫感，使消费者在有限的时间内做出决策，避免了犹豫和拖延，增加了购买的动力。

4电子商务背景下的网络直播问题与挑战

4.1法律法规和监管政策的不完善

涉及网络直播的法律法规尚不完善。网络直播涉及到知识产权、消费者权益、广告宣传等多个方面的问题，但目前还缺乏专门针对网络直播的法律法规，导致在实践中往往存在模糊的界定和不确定的处置标准。这给网络直播平台和从业者带来了一定的法律风险和困扰。监管政策的缺失也限制了网络直播的健康发展。由于监管政策的滞后性，一些不良的网络直播行为和内容得以存在和传播，如虚假宣传、侵权盗版、低俗内容等。这不仅损害了消费者的权益，也对整个行业的形象和信誉造成了负面影响。解决这一问题的关键在于加强立法和监管力度，制定适应网络直播特点的法律法规，并加强监管机构的执法能力和监管效果，以确保网络直播行业的健康有序发展。

4.2网络直播内容的规范与品质保障

网络直播平台需要加强对内容的审核和管理。平台应设立专门的审核团队，对直播内容进行严格审核，防止低俗、违法和虚假内容的传播。同时，建立投诉机制和举报渠道，及时处理用户反馈的问题和投诉，保障消费者的合法权益。网络直播从业者应自觉遵守相关规范和道德准则。创作具有深刻文化内涵、具有艺术审美性的、积极健康的直播内容。此外，产业协会和行业组织可以制定行业标准和自律规范，引导从业者规范行为，提升整体品质与形象。消费者也需要提高辨识能力，理性对待网络直播内容。消费者应增强自我保护意识，不盲目追求虚假宣传和低俗内容，选择有信誉和可靠的直播平台和主播，确保自身权益。

4.3网络直播平台的竞争与合作

竞争促使网络直播平台不断提升服务和功能。为了吸引用户和增加用户粘性，平台需要不断创新，推出更加丰富多样的直播内容和功能。这可能包括增加互动性、提供个性化推荐、优化用户体验等方面的努力。通过不断提升自身的竞争力，平台可以在激烈的竞争中脱颖而出。网络直播平台也需要进行合作，实现资源共享和互利共赢。合作可以包括内容合作、技术合作、市场推广合作等多个方面。平台可以与知名主播、媒体机构、内容提供商等建立合作关系，共同打造优质内容和品牌形象。此外，平台之间也可以进行合作，共享用户资源、技术经验和市场渠道，提高整体竞争力。然而，网络直播平台的竞争与合作也面临一些问题和挑战。监管部门需要加强对平台的监管，维护公平竞争的市场秩序。合作模式的选择应基于互利共赢的原则，平衡各方的利益，并建立相互信任和长期合作的关系。

5电子商务背景下网络直播与思政教育融合的路径与策略

5.1加强网络直播主播的思政教育能力培养

在电子商务背景下，网络直播与思政教育的融合具有重要意义。通过网络直播平台，可以将思政教育内容传播给广大的网络直播观众，促进思想道德和政治素养的提升。为了实现这一目标，需要加强网络直播主播的思政教育能力培养。针对网络直播主播，可以开展专门的思政教育培训和课程，提升其思政理论水平和教育能力。培训内容可以包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、法律法规等方面的知识，以及教育沟通技巧、言辞表达能力等方面的训练。通过系统的培训，使网络直播主播具备较高水平的思政教育能力，能够准确传递思政教育内容，引导观众正确的价值观和世界观。建立网络直播主播的评估机制，对其思政教育能力进行评估和监督。评估可以通过观众反馈、专家评审等方式进行，对网络直播主播的思政教育表现进行定期评估和考核。通过评估的结果，可以及时发现问题和不足，针对性地进行培训和指导，提高网络直播主播的思政教育质量。

5.2建立健全网络直播内容的监管机制

在电子商务背景下，建立健全网络直播内容的监管机制对于保障思政教育的质量和效果至关重要。网络直播内容的规范与品质保障需要依靠有效的监管措施。监管部门应加强对网络直播平台的审查和执法力度，确保平台内容符合思政教育的要求和规范。要建立健全的内容审核机制，加强对低俗、虚假、违法等不良内容的监测和处理，维护观众的权益和思政教育的正常进行。监管部门可以建立注册制度，要求网络直播主播进行登记注册并承担相应的责任。同时，加强对网络直播主播的考核和监督，对违规行为进行严肃处理，确保网络直播内容的合法合规和思政教育的正常开展。此外，监管部门还可以与网络直播平台和行业协会合作，制定行业标准和自律规范，共同推动网络直播内容的规范化和品质保障。

5.3推动高校思政教育与网络直播平台的合作

高校可以积极与网络直播平台合作，将思政教育课程和活动通过网络直播的方式传递给更广大的观众。高校可以与网络直播平台共同策划和组织思政教育相关的直播活动，例如学术讲座、专题研讨、名师授课等。通过网络直播的形式，可以突破时空限制，让更多的人参与到思政教育中来。高校可以培养一批思政教育专家和网络直播主播，通过互相借鉴和合作，高校可以提高网络直播主播的思政教育能力，而网络直播平台可以利用高校的专业知识和资源来提升直播内容的质量和深度。高校还可以与网络直播平台共同开发思政教育相关的在线课程和教材。通过将高校的思政教育资源进行数字化转化，结合网络直播平台的传播能力，可以让更多的学生和社会公众受益。这些在线课程和教材可以提供给广大观众免费学习，促进思政教育的普及和深入。

结语

随着网络视频平台的持续火热，直播与电子商务的结合完全颠覆了之前商品销售的模式，使得直播带货展现出了前所未有的活力，但与此同时也面临着诸多的问题，这对于高校思政教育是很好的贴近实际生活的案例，高校通过有效利用网络直播平台可以生动有效的对学生开展思政教育，并且能够达到较好的教育效果。 参考文献

[1]张晓东,

张剑. (2020).

电子商务背景下网络直播与大学思想政治教育的深度融合.

教育教学论坛, (16), 61-63.

[2]王艳宏,

王晓燕. (2021).

电子商务背景下网络直播与思政教育融合的路径与策略研究.

电视传媒研究, (3), 106-109.

[3]李华,

王鑫. (2019).

电子商务背景下网络直播与高校思想政治教育融合的路径与策略研究.

中国高教研究, (6), 59-63.

作者简介：张倩（1987-），女，籍贯：河南南阳，学历：研究生，职称：中级讲师，研究方向：电子商务专业