2023年12月4日发(作者：lenovo一键恢复损坏重装系统)

新人教版三年级下册小学数学第三单元《复式统计表》 单元检测题（含答案解析）(1)

一、填空题

1．一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。菜地的总面积是600平方米。

蔬菜种类

芹菜

西红柿

油菜

黄瓜

占总面积的百分比

15%

35%

20%

面积(平方米)

（1）把统计表填完整。

（2）根据统计表,你打算选择________统计图表示出各种蔬菜的数量。

2．下面是新华村1996～1998年水稻、小麦产量的统计图。

新华村水稻、小麦产量统计图（1996年～1998年） 1999年1月制

根据上图的数据填写下表

3．下面是某书店今年第一季度的售书统计表，其中有两个数看不清，你能算出它们是________和________? 4．下面是李明调查他们班同学最喜欢吃的水果情况。

（1）男生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。

（2）女生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。

（3）在这些水果中，________最受同学们的欢迎。

5．下面是2015年北京、杭州各季度平均气温情况。

（1）这两个城市的平均气温，第________季度相差最小。

（2）北京第________季度和第________季度的平均气温相差最大．

6．用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加________。

7．常见的统计表有________和________。

8．5月份一共有________天，其中有________天下雨。 9．9月份阴天比5月份少________天，5月份晴天比9月份多________天。

10．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。三月份比五月份多做好事________件。

11．有________的几个表可以合成一个表，合起来的表能更________地表示信息。

12．某地区5月份和9月份天气情况统计表如下：

①5月份________天数最少。

②9月份一共有________天，其中多云有________天。

③5月份阴天比9月份阴天多________天。

二、解答题

13．阳光少儿书店第二季度图书销售统计表。

（1）请把上表填写完整。

（2）________月份出售的书最多。

（3）第二季度平均每月出售科技书________本。

（4）这家书店准备为七月份进书，你有什么建议？

14．小力调查了三年级男、女生最喜欢读的书的情况如下表．

性别/人数/种类

卡通类

文艺类

故事类

科普类

男生

女生

18

13

10

32

27

42

20

8

（1）男生喜欢________类图书的人最多，喜欢________类图书的人最少．

（2）女生喜欢故事类的人数比喜欢科普类的多________人．

（3）如果学校要为三年级的同学购买一批图书，你有什么建议？请说明理由．

15．王老师对三年级同学参加课外活动社团情况做了调查，调查结果如下：生物社团男生15人，女生18人：体育社团男生20人，女生16人；美术社团男生8人，女生12人：音乐社团男生10人，女生14人。

（1）请你根据王老师的调查结果填写下而的统计表，并解决问题。

（2）如果体育社团平均分成4个小组，每个小组有多少人?

（3）根据上面的统计表，再提出一个数学问题，并解答出来。

16．下面是某超市五、六月份销售某品牌酸奶情况统计表.

（1）五、六月份共销售黄桃味酸奶________箱；草莓味酸奶五月份比六月份多销售________箱。

（2）六月份销售情况最好的是________酸奶。五月份共销售酸奶________箱。

（3）请你提出一个数学问题并解答。

17．根据统计表的内容将统计图补充完整，并回答问题．

（1）根据这些数据把上面的统计图补充完整．

（2）哪个年级戴近视镜的人数最多？

（3）三～六年级戴近视镜的一共有多少人？

18．下面是三年级身高情况统计表．

三年级学生身高情况统计表

（1）三年级学生身高在________的人数最多，身高在________的人数最少．

（2）三（2）身高在110-119厘米的学生比三（1）少________人．

（3）你还能提出什么问题并解答．

19．下面是三（1）班和三（2）班同学参加课外活动小组情况的统计表。

根据统计表回答下列问题。

（1）三（1）班参加________的人数最多；三（2）班参加________的人数最多。

（2）三（2）班参加课外活动小组的一共有________人。

（3）三（1）班参加声乐组的人数比三（2）班参加声乐的少________人。

（4）你还能提出什么问题并解答吗?

20．某校对三年级4个班的男女同学经常上网的人数进行了统计，如下表：

（1）________班经常上网的女生最少。________班经常上网的男生最多。________班经常上网的人数最多。三（2）班经常上网的有________人，

（2）网络世界很精彩，它给我们带来了很多方便。但如果运用不当，会给我们的生活和学习带来不良影响，你能给同学们提出有益的建议吗？请写出来。

三、综合题

21．育英小学参加兴趣小组人数统计表。

（1）人数最多的是________小组，最少的是________小组。

（2）男生人数最多的是________小组，女生人数最多的是________小组。

（3）这四个兴趣小组一共有________人。

22．根据下列条件解答问题：

（1）喜欢漫画书的女生比喜欢科技书的女生的2倍少3人。喜欢漫画书的女生有________人。

（2）男生中喜欢________书的人数最少，女生中喜欢________书的人数最多。

（3）喜欢故事书的男生比女生少________人。

（4）喜欢________书的男生是女生的2倍。

23．下面是三年级某班本学期体检视力统计表。

（1）视力为________的人数最多，有________。

（2）视力为4.3-4.6的人数是________人。

（3）5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有________人，你想对这些同学说些什么？________

24．下面是阳光小学六年级三个班男、女生人数统计表。

（1）________班的男生人数最多，________班的女生人数最少。

（2）________班的男生人数最少，________班的女生人数最多。

（3）________班的总人数最多，________班的总人数最少。

25．下面是红星水果店1月、2月销售水果情况表.

1月

水果种类

苹果

梨

香蕉

橘子

数量/千克

900

720

500

680

2月

水果种类

苹果

梨

香蕉

橘子

数量/千克

1500

890

620

950

（1）根据上面两个统计表中的数据完成下面的统计表。

（2）1月份________的销售量最多，________的销售量最少，________月份销售的水果数量多。

26．下面是图书超市各种故事书的销售情况。

（1）7月份哪种图书销售的最多?哪种最少?

（2）这两个月哪种图书销售的最多?哪种最少?

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗?

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、填空题

1．（1）30|90|210|120|180（2）条形【解析】【解答】解：1-15-35-20=30；芹菜：600×15=90（平方米）；西红柿：600×35=210（平方米）；油菜：600×20=12

解析： （1）30%|90|210|120|180

（2）条形

【解析】【解答】解：1-15%-35%-20%=30%；芹菜：600×15%=90（平方米）；西红柿：600×35%=210（平方米）；油菜：600×20%=120（平方米）；600×30%=180（平方米），填表如下：

（2）根据统计表，选择条形统计图表示出各种蔬菜的数量。

故答案为：（2）条形。

【分析】（1）用1减去前三种蔬菜占的百分率求出黄瓜占的百分率；用总面积依次乘每种蔬菜占的百分率依次求出每种蔬菜的面积；

（2）只需要表示出数量的多少，所以现在条形统计图。

2．解：填表如下：【解析】【分析】统计图中阴影长条表示水稻产量空白长条表示小麦产量把统计图中的数据填入表格中相应的位置即可

解析：解：填表如下：

【解析】【分析】统计图中阴影长条表示水稻产量，空白长条表示小麦产量，把统计图中的数据填入表格中相应的位置即可。

3．290；1060【解析】【解答】三月份售出的儿童读物：900-(250+360)=900-610=290（本）其他读物的合计：350+290+420=640+420=1060（本）故答案为：290；

解析：290；1060

【解析】【解答】三月份售出的儿童读物：

900-(250+360)

=900-610

=290（本）

其他读物的合计：

350+290+420

=640+420

=1060（本）

故答案为：290；1060.

【分析】要求三月份售出的儿童读物的本数，用第一季度售出的儿童读物本数-(一月和二月售出的儿童读物总本数)=三月份售出的儿童读物本数；要求其他读物第一季度共售出的本数，将三个月售出的本数相加即可解答.

4．（1）香蕉；菠萝（2）葡萄；梨（3）香蕉【解析】【解答】香蕉 菠萝 葡萄 梨 香蕉【分析】考察了复式统计表便于比较和分析比较简单按照题目要求去完成即可

解析： （1）香蕉

；菠萝

（2）葡萄

；梨

（3）香蕉

【解析】【解答】香蕉 菠萝 葡萄 梨 香蕉

【分析】考察了复式统计表,便于比较和分析.比较简单,按照题目要求去完成即可.

5．（1）二（2）一；四【解析】【解答】11-1=10℃23-20=3℃28-24=4℃16-6=10℃10=10＞4＞2；所以两市平均气温接近是第二季度平均气温差距最大的是第一四季度 【分析】根据统计

解析： （1）二

（2）一

；四

【解析】【解答】11-1=10℃， 23-20=3℃， 28-24=4℃， 16-6=10℃， 10=10＞4＞2； 所以两市平均气温接近是 第二季度，平均气温差距最大的是 第一、四季度．

【分析】根据统计表中的数据，进行计算比较即可解答；

此题主要考查的是如何根据统计表所提供的数据，从中获取信息，然后再进行有关分析计算的能力．

6．形象具体使人一目了然【解析】【解答】根据三种统计图的共同特点可知：用统计图表示有关数量之间的关系更加形象具体使人一目了然【分析】条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；折线统计图的特点：不但可以

解析：形象具体，使人一目了然

【解析】【解答】根据三种统计图的共同特点可知：用统计图表示有关数量之间的关系更加形象具体，使人一目了然。【分析】条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系，由此看出统计图比统计表具有的优点。

7．单式统计表；复式统计表【解析】【解答】常见的统计表有单式统计表和复式统计表【分析】根据简单的统计表复式统计表即得常见的统计表有单式统计表和复式统计表

解析：单式统计表；复式统计表

【解析】【解答】常见的统计表有单式统计表和复式统计表。

【分析】根据简单的统计表、复式统计表，即得常见的统计表有单式统计表和复式统计表。

8．31；6【解析】【解答】会观察复式统计表【分析】仔细读题

解析：31；6

【解析】【解答】会观察复式统计表.

【分析】仔细读题。

9．2；3【解析】【解答】会观察复式统计表【分析】仔细读题

解析：2；3

【解析】【解答】会观察复式统计表

【分析】仔细读题。

10．【解析】【解答】40-25=15（件）【分析】三月份做的件数减去五月份做的件数

解析：【解析】【解答】40-25=15（件）

【分析】三月份做的件数，减去五月份做的件数。

11．联系；清晰明了【解析】【解答】有联系的几个表可以合成一个表合起来的表能更清晰明了地表示信息故答案为：联系；清晰明了【分析】复式统计表能把两个（或多个）统计内容的数据合并在一张表上可以更加清晰明了地反

解析： 联系；清晰、明了

【解析】【解答】有联系的几个表可以合成一个表，合起来的表能更清晰、明了地表示信息。

故答案为：联系；清晰、明了。

【分析】复式统计表能把两个（或多个）统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了地反映数据的情况，注意统计的几个表必须是有联系的表。

12．雨天；30；10；2【解析】【解答】①因为6＜7＜8＜10所以5月份雨天天数最少②7+10+8+5=30（天）9月份一共有30天其中多云有10天③5月份阴天比9月份阴天多：7-5=2（天）故答案为：

解析： 雨天；30；10；2

【解析】【解答】 ①因为6＜7＜8＜10，所以5月份雨天 天数最少。

②7+10+8+5=30（天），9月份一共有30天，其中多云有10天。

③5月份阴天比9月份阴天多：7-5=2（天）.

故答案为：①雨天；②30；10；③2.

【分析】①观察统计表可知，将5月份各种天气情况对比即可得到哪种天气天数最少；

②根据题意，将9月份的各种天气天数相加即可，观察统计表可知，9月份多云天数有10天；

③要求5月份阴天比9月份阴天多几天，用减法计算，据此列式解答.

二、解答题

13． （1）（2）五

（3）443

（4）我的建议是：7月份可以多进一些文艺书。

【解析】【解答】解：（2）1060<1070<1244，所以五月出售的书最多；

（3）1329÷3=443，所以第二季度平均每月出售科技书443本。

【分析】（1）总计=科技书的总本书+文艺书的总本书；四月合计=四月卖出科技书的本数+四月卖出文艺书的本数；五月卖出科技书的本数=五月合计-五月卖出文艺书的本数，据此代入数据作答即可；

（2）把三个月的合计进行比较，找出最大的即可；

（3）第二季度平均每月出售科技书的本数=第二季度出售科技书的合计÷3；

（4）从第二季度出售书的情况，文艺书出售的比较多，所以可以多进一些文艺书。

14． （1）故事；文艺

（2）34

（3）根据统计表中的已知数据，同学们喜欢看故事书，所以我建议多购买一批故事类图书．

【解析】【分析】（1）根据题意可知，要求男生喜欢哪类图书的人最多，喜欢哪类图书的人最少，直接比较喜欢这四类书的人数即可；

（2）要求女生喜欢故事类的人数比喜欢科普类的多几人，用女生喜欢故事类的人数-喜欢科普类的人数=女生喜欢故事类的人数比喜欢科普类的多的人数，据此列式解答；

（3） 根据统计表中的已知数据，可以发现：同学们喜欢看故事类书籍，所以我建议多购买一批故事类图书。

15． （1）

（2）（20+16）÷4=36÷4=9（人）

答：每个社团9人。

（3）参加美术社团的有几个人？

8+12=20（人）

答：参加美术社团的有20人。

【解析】【分析】（1）把题干中的数据填入相应的表格中；

（2）（体育社团男生人数+女生人数）÷社团数=每个社团人数；

（3）任意提一个你会解答的问题，并进行解答。

16． （1）40；25

（2）芒果味；135

（3）解：问题：五、六月份共销售原味酸奶多少箱？

30+35=65（箱）

答：五、六月份共销售原味酸奶65箱。

【解析】【解答】（1）25+15=40（箱）

45-20=25（箱）

故答案为：40；25。

（2）40＞35＞30＞20＞15

六月份销售情况最好的是芒果味的酸奶。

30+45+15+25+20=135（箱）

五月份共销售酸奶135箱。

故答案为：芒果味；135。

【分析】（1）五月份黄桃味酸奶+六月份黄桃味酸奶=五六月份共销售的酸奶；五月份销售的草莓味酸奶-六月份销售的草莓味酸奶=五月份比六月份多销售的酸奶。

（2）将六月份销售酸奶的情况按大小排序即可；计算五月份销售酸奶的总数量将各种口味的酸奶数量相加即可。

（3）根据题目给出的数据提出问题。 17． （1）（2）解：8+10＝18（人）

17+19＝36（人）

25+22＝47（人）

30+26＝56（人）

18＜36＜47＜56

答：六年级戴近视镜的人数最多。

（3）解：18+36+47+56＝157（人）

答：三～六年级戴近视镜的一共有157人。

【解析】【分析】（1）根据表格中的数据将统计图补充完整即可；

（2）分别将各个年级戴近视镜的人数计算出来，再比较大小，数据最大的年级戴近视镜的人数最多；

（3）将（2）中计算出的每个年级戴近视镜的人数加起来即可。

18． （1）120-129厘米；139厘米以上

（2）8

（3）三年级两个班一共有多少人?

（5+18+16+9+4）+（6+10+22+7+1）

=52+46

=98（人）

答：三年级两个班一共有98人。

【解析】【解答】（1）110厘米以下：5+6=11（人）；

110-119厘米：18+10=28（人）；

120-129厘米：16+22=38（人）；

130-139厘米：9+7=16（人）；

139厘米以上：4+1=5（人）；

因为38＞28＞16＞11＞5，所以三年级学生身高在120-129厘米的人数最多，身高在139厘米以上的人数最少。

（2）18-10=8（人）。

【分析】（1）分别用加法计算出各个身高段的人数，然后对比即可得到哪个身高段的人数最多，哪个身高段的人数最少，据此解答；

（2）用三（1）班身高在110-119厘米的人数-三（2）班身高在110-119厘米的人数=三（2）身高在110-119厘米的学生比三（1）少的人数，据此列式解答；

（3）根据题意，可以提出问题：三年级两个班一共有多少人?用加法列式解答。

19． （1）绘画组；书法组

（2）49

（3）1

（4）三（1）班参加书法组的人数比三（2）班参加书法的少几人？

16-7=9（人）

答：三（1）班参加书法组的人数比三（2）班参加书法的少9人。

【解析】【解答】（1）因为13＞11＞9＞7＞5，所以三（1）班参加绘画组的人数最多；

因为16＞10＞9＞8＞6，所以三（2）班参加书法组的人数最多。

（2）三（2）班参加活动的总人数：

10+8+16+9+6

=18+16+9+6

=34+9+6

=43+6

=49（人）

（3）6-5=1（人）

【分析】（1）要求各班参加哪种课外活动小组的人数最多，比较参加各种活动的人数多少即可解答；

（2）要求三（2）班参加课外活动小组的一共有几人，用加法将参加各种活动的人数相加即可；

（3）要求三（1）班参加声乐组的人数比三（2）班参加声乐的少几人，用三（2）班参加声乐小组的人数-三（1）班参加声乐小组的人数=三（1）班参加声乐组的人数比三（2）班参加声乐的少的人数，据此列式解答；

（4）根据条件可以提出问题：三（1）班参加书法组的人数比三（2）班参加书法的少几人？用减法计算，据此列式解答。

20． （1）三（3）；三（4）；三（4）；33

（2）同学们，现在的生活离不开网络，但沉迷于网络容易让你迷失自我，建议同学们合理使用网络，不能陷入网络深坑不可自拔。

【解析】【解答】解：（1）9＜12＜14＜16，三（3）班经常上网的女生最少。19＜21＜23＜28，三（4）班经常上网的男生最多；

男生、女士都在三（4）班最多，所以三（4）班经常上网的人数最多。三（2）班经常上网的有19+14=33（人）。

故答案为：（1）三（3）；三（4）；三（4）；33。

【分析】（1）根据统计表中每班上网的男生和女生人数确定多少；

（2）根据网络的危害说出自己的建议即可。

三、综合题 21．（1）舞蹈

；器乐

（2）书法；舞蹈

（3）185

【解析】【解答】（1）美术组的总人数：25+23=48（人）；

舞蹈小组的总人数：15+35=50（人）；

书法小组的总人数：30+15=45（人）；

器乐小组的总人数：20+22=42（人）。

50＞48＞45＞42，所以人数最多的是舞蹈小组，最少的是器乐小组。

（2）男生人数最多的是书法小组，女生人数最多的是舞蹈小组。

（3）48+50+45+42=185（人），所以这四个兴趣小组一共有185人。

故答案为：（1）舞蹈；器乐；（2）书法；舞蹈；（3）185。

【分析】（1）分别用各小组男生的人数+女生的人数计算出各个小组的人数；

（2）从表格中男生的这一行找出最大的数据，即可得出男生人数最多的小组；从表格中女生的这一行找出最大的数据，即可得出女生人数最多的小组；

（3）把（1）中计算出各个小组的人数相加即可得出这四个兴趣小组的总人数。

22．（1）15

（2）漫画；漫画

（3）2

（4）科技

【解析】【解答】（1）2×9-3=18-3=15（人），喜欢漫画书的女生有15人；

（2）6最小，说明男生中喜欢漫画书的人数最少，15最大，女生中喜欢漫画书的人数最多；

（3）12-10=2（人），喜欢故事书的男生比女生少2人；

（4）18÷9=2，喜欢科技书的男生是女生的2倍。

【分析】（1）喜欢科技书的女生人数×2倍-3人=喜欢漫画书的女生；

（2）先比较几个数的大小，再判断男生中最小的数是几，女生中最大的数是几；

（3）喜欢故事书的女生人数-男生人数=男生比女生少的人数；

（4）只有18是9的2倍，据此判断。

23．（1）5.0；31

（2）7

（3）22；注意养成良好的用眼习惯，长时间看书要注意劳逸结合，尽量减少看电视、电脑、手机等电子产品的时间，平时要多做眼保健操，缓解眼部疲劳。

【解析】【解答】（1）14+17=31（人）

答：视力为5.0以上的人数最多，有31人。

（2）4+3=7（人）

答：视力为4.3--4.6的人数是7人。

（3）2+4+5+1+3+7=22（人） 答：低于5.0的有22人。

我想对这些同学说：注意养成良好的用眼习惯，长时间看书要注意劳逸结合，尽量减少看电视、电脑、手机等电子产品的时间，平时要多做眼保健操，缓解眼部疲劳。

【分析】观察统计表，从统计表中寻找信息即可解答。

24．（1）六（1）

；六（1）

（2）六（2）

；六（3）

（3）六（3）

；六（1）

【解析】【解答】（1）因为32＞30＞28，所以六（1）班的男生人数最多，因为20＜26＜30，所以六（1）班的女生人数最少；

（2）因为28＜30＜32，所以六（2）班的男生人数最少，因为30＞26＞20，所以六（3）班的女生人数最多；

（3）六（1）班：32+20=52（人）；

六（2）班：28+26=54（人）；

六（3）班：30+30=60（人）；

60＞54＞52，六（3）班的总人数最多，六（1）班的总人数最少.

【分析】第1、2题，要求哪个班的男生最多或最少，哪个班的女生最多或最少，分别比较三个班的男生、女生人数即可解答；第3题，要求哪个班的总人数最多，哪个班的总人数最少，分别求出三个班的总人数，然后比较大小即可.

25．（1）解：如图：

（2）苹果；香蕉；2

【解析】【解答】解：(2)900>720>680>500，所以1月份苹果的销售量最多，香蕉的销售量最少，2月份销售的水果数量多.

故答案为：(2)苹果；香蕉；2

【分析】(1)根据统计表中的数据把这些数据填入复式统计表相对应的栏内；(2)比较数字的大小即可做出判断.

26．（1）答：《小故事大道理》销售的最多，《成语故事》最少

（2）答：这两个月《小故事大道理》销售的最多；《成语故事》最少

（3）8月份销售最多的图书比销售最少的图书多多少本？

206-69=37（本）

答：8月份销售最多的图书比销售最少的图书多37本 【解析】【分析】让学生先自己会比较整数的大小，然后自己会提出比多，比少的数学问题。比如8月份销售最多的图书比销售最少的图书多多少本？会举一反三，这是个比较简单的先比较大小，然后运用已有的结果自己提出问题，再次自己解决问题，提高学生的分析问题，以及解决问题的能力。