2024年4月29日发(作者：)
python语言基础教学设计
python语言基础
教材内容：本课包含教材3.2.1Python语言基础
对应课程标准中的要求：
1.7掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。
教学目标：
●掌握使用IDLE编写程序和运行程
序的方法。
课程标准
●掌握Python常见的数据类型（整
和
教学目标
型、实型、字符型、布尔型）
●掌握Python算术运算符
●掌握常用的关系和逻辑运算符
●掌握Python中的变量及其赋值
●掌握Python的基本数据结构（字
符串、列表、字典）
●信息社会责任：形成积极学习Python态度，
立志为中国信息技术发展作出贡献。
学习环境：有教学控制软件的多媒体机房，需要安装Python编程环境。
建议课时：1课时
●计算思维：通过判断、分析与综合各种信
息资源，运用合理的算法形成解决问题的方
案。运用基本算法设计解决问题的方案，能
使用编程语言或其他数字化工具实现这一方
案。
●数字化学习与创新：利用计算器小程序，
学习运算符的用法。
指向的核心素养：
●信息意识：形成编程解决实际生活问题的
意识
教学活动
教学
环节
教学过程 设计意图
设计
情境
1、上课前在学习网站上自主观看视频：《一分钟了解通过视频让
学生了解
Python语言
的优点、
Python流行
的原因，激发
学生学习
Python语言
的兴趣。
。
导入
Python》
2、疫情期间，老师要给上小学的女儿辅导作业，经常需要
给她出四则运算练习题，以提高计算能力，能否设计一个小
程序，可以实现以下功能：自动出加减乘除练习题；能判断
对错；练习超10题并且正确率超90%，提示“过关”结束程
序，多个人参与练习能进行比较分析。
演示做好的小程序。
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