2024年4月25日发(作者：)

2023-2024年全国研究生入学考试笔试《311

教育学专业基础综合》备考真题库（含答案）

学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.形式训练说强调的迁移类型是：（ ）

A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移

2.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程

度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）

A.福建、广东 B.江苏、浙江 C.浙江、福建 D.广东、江苏

3.中国书院教育史上第一个纲领性学规是（ ）

A.《东林会约》 B.《白鹿洞书院揭示》 C.《学海堂章程》 D.《岳麓

书院学规》

4.王老师在道德与法治学的课中将学生分组，组织各组围绕课本里描述

的同伴冲突事件编写同伴调解的剧本。最后，各组登台演出相互评议，

形成了一个最优质的方案。这堂课使用的学习方法有（）

A.角色扮演法、实践锻炼法、情境模拟法

B.角色扮演法、讨论法、情境模拟法

C.实践锻炼法、讨论法、角色扮演法

D.实践锻炼法、讨论法、情境模拟法

5.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( )

A.生理的需要 B.归属的需要 C.尊重和爱的需要 D.自我实现的需要

6.古罗马帝国时期的学校的表述错误的是（ ）

A.拉丁语取代了希腊语，成为文法学校的主要教学语言

B.拉丁修辞学校成为主要的高等教育机构

C.医学、建筑学和法律教育得到了较大发展

D.雄辩术教育关注社会生活中的重大问题

7.在教育与社会关系的理论中，有一种理论的前提假设是“雇主由于不了

解求职者的生产 能力，因而雇用的决定便成为一种不确定的投资，成

为一种风险投资。但雇主可以通过个人属 性和特征间接地了解求职者

的生产能力”，该理论是（ ）

A.教育的国家再生产理论 B.教育的经济再生产理论 C.人力资本理论

D.筛选假设理论

8.以下数据具有描述数据集中趋势的是（ ）

A.平均数 B.标准差 C.相关系数 D.方差

9.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不

愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ）

A.成就动机 B.认知动机 C.交往动机 D.自我提高动机

10.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡

的教育模式是( )

A.艺友制 B.小先生制 C.学徒制 D.实习制

11.夸美纽斯1632年发表的《人教学论》，但有人认为此书尚不足以标志

教育学作为一门学科的诞生，因为是此书（）

A.宣扬教符为现时生活做准备

B.只谈教育实务，不谈教育理论

C.并非教育理论著作,而是教学理论著作

D.这本书的研究方法是自然思辨

12.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（）

A.差异性和阶段性 B.差异性和顺序性 C.不均衡性和差异性 D.阶段性

和顺序性

13.标志着英国国民教育制度的初步形成，为英国教育的国家化奠定了基

础的法案是（ ）

A.《初等教育法》 B.《基佐法案》 C.《费里法案》 D.《巴尔福教育

法》

14.课程评价的理论和模式有多种，其中一种的核心思想是，目标是课程

评价的依据和出发 点，通过测量目标的达到程度判断教学效果。课程

的有效性取决于课程实施时学生行为发生的 变化，评价者关注课程是

否真正发生了作用。这种评价理论是（ ）

A.科学——实证主义课程评价观

B.科学——自然主义课程评价观

C.人文——自然主义课程评价观

D.人文——实证主义课程评价观

15.中国古代早起教会学校中开设儒学的经典课程是为了（ ）

A.满足在校士人夫子弟的要求

B.执行中国政府的相关文教政策

C.提高学生对儒家学说的批判能力

D.为了在中国文化坏境中立足

16.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本

主张的是（ ）

A.理智发展的教育目标 B.动机-结构-序列-强化原则 C.学科知识结构

D.程序教学方法

17.对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个

体的内在学习动 机，这一观点的动机理论是（ ）

A.行为强化理论 B.需要层次理论 C.自我价值理论 D.自我决定理论

18.强调德育的目的不是传授给人们某种道德观，而是教会人们如何选择

一种道德观的德 育理论流派是（ ）

A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式

19.普雷马克原理是指（）

A.用低频活动作为高频活动的强化物

B.用高频活动作为低频活动的强化物

C.用低频活动作为低频活动的强化物

D.用高频活动作为高频活动的强化物

20.古代希伯来的教师被称为（ ）

A.“拉比” B.“古儒” C.“专家” D.“校父”

21.关于教育学科性质，乌申斯基的看法是

A.探讨个人生理学和心理学知识 B.人类教育问题：科学 C.如何了解人

和培养人的高级艺术 D.学校教学目的高级艺术

22.在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设

计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发

展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、

选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ）

A.系统分析模式 B.目标模式 C.过程模式 D.程序模式

23.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单

位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是（ ）

A.简单随机取样法 B.系统随机取样法 C.整群随机取样法 D.分层随机

取样法

24.研究者在研究师生关系对小学生学习动机的影响时，以“师生关

系”“学习动机”为关键词，以“师生关系”和“学习动机”以并合为检索关系

词在数据库中进行文献检索。若他想进一步扩大检索范围，正确操作是

A.检索条件由关键词改为篇名

B.文献来源与类型由核心改为CSSCI

C.关系词由“并”改为“或”

D.检索要求由模糊改为精确

25.南宋时期著名的四大书院是（ ）

A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院

B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院

C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院

D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院

26.使其皆出于吾之口，使其皆出于吾之心”，这一要求体现朱熹读书原

则是（ ）

A.循序渐进 B.熟读静思 C.虚心涵泳 D.切己体察

27.在英国历史上，首次明确宣布教育立法的实施要考虑到建立面向全体

有能力受益的人 的全国公共教育制度且调整了中央和地方当局的关系，

在一定程度上增加了实行全国统一计划 的可能性的教育法案是（ ）

A.《费舍法案》 B.《巴特勒教育法》 C.《富尔法案》 D.《巴尔福教

育法》

28.当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁的孩子时，他实际上面临

着能力不同的孩子， 从他们准备状态的差异来说，实际上是5岁到11

岁，这说明儿童身心发展具有（ ）

A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.不均衡性 D.个别差异性

29.主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）

A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教音学 D.批判教育学

30.20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要

举措有

A.高中不分文理科，废止综合中学

B.高中不分文理科，建立综合中学

C.高中分文理科，建立综合中学

D.高中分文理科，废止综合中学

31.被誉为18实际的《世界图解》，教育史上第二本图文并茂的教科书是

（ ）

A.《初级读本》 B.《教育方法手册》 C.《鲁滨孙漂流记》 D.《泛爱

教育杂志》

32.我们经常在新闻媒体上看到，某老师强制学生用小刀刮自己的脸；某

老师让全班学生轮 流扇犯了错误的学生的耳光，等等诸如此类的教育

惩罚给儿童造成了太深、太多的心灵伤害， 这体现了教育对个体发展

所发挥的（ ）

A.正向教育功能 B.负向教育功能 C.显性教育功能 D.隐性教育功能

33.杜威所谓教育的内在目的是指（）

A.教育过程中的目的 B.学校系统中的目的 C.教育以人格发展为目的

D.教育以知识掌握为目的

34.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭，并创造了19世纪英国盛极一

时的兰卡斯特-贝尔 制,这一制度最早可以追溯到（ ）

A.古儒学校 B.职官学校 C.宫廷学校 D.文士学校

35.下列学校是拜占庭时期的大学是（ ）

A.君士坦丁堡大学 B.波伦亚大学 C.牛津大学 D.巴黎大学

二、判断题(5题)

36.当学生学业失败时，教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学

习的动机。

A.正确 B.错误

37.科学技术无论多么发达，都难以替代教师职业。

A.正确 B.错误。

38.场独立型学习风格优于场依存型学习风格。

A.正确 B.错误

39.教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识 和技能的过程。