2024年4月16日发(作者：)

幼儿园大班数学《大于号与小于号》教案

一、教学目标

1. 帮助学生理解大于号和小于号的意义，掌握大于号和小于号的用法。

2. 培养学生初步的观察、比较和逻辑思维能力。

3. 激发学生对数学的兴趣和探究欲望。

二、教学重点和难点

1. 重点：帮助学生理解大于号和小于号的意义，掌握大于号和小于号的用

法。

2. 难点：如何引导学生通过观察、操作等活动理解大于号和小于号的意义，

以及如何准确使用大于号和小于号进行数值比较。

三、教学过程

1. 导入：通过故事导入，引导学生进入本课的主题。故事中可以包含一个

关于数字比较的情境，让学生对比较产生兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解大于号和小于号的意义和用法，并进行示范。例

如，可以拿两个数字卡进行比较，一个数字卡上写着3，另一个数字卡上写着4，

然后教师解释3小于4，即3比4小。然后教师解释大于号，即4大于3，4比

3大。然后教师可以引导学生探索其他数字的比较方法。

3. 学生实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。例如，可以让学生

比较两个数字的大小，或者用数字卡进行排序等活动。这样可以让学生通过实践

来理解大于号和小于号的意义和用法。

4. 反馈与纠正：教师收集学生的答案并进行分析，对出现的问题进行纠正

和讲解。例如，如果有的学生在比较数字时出现错误，教师可以解释比较的方法，

并举例说明如何正确使用大于号和小于号进行比较。

5. 拓展应用：教师引导学生将所学知识应用到日常生活中，培养学生的应

用能力和创新思维。例如，可以让学生想一想，在日常生活中有哪些地方需要用

到大于号和小于号进行比较。

6. 总结与回顾：教师对本课内容进行总结与回顾，强调重点和难点。同时

可以提出一些问题，让学生思考并回答，以检查他们的学习效果。

7. 布置作业：布置适当的课后作业，要求学生独立完成或与家人一起完成，

巩固所学知识。例如，可以让学生用大于号和小于号进行数字比较练习，或者用

数字卡进行排序等练习。

四、教学方法和手段

1. 采用实物教学、互动游戏等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

例如，可以用数字卡进行比较和排序游戏等活动。

2. 使用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。例如，可以用PPT展示

各种数字的比较和排序动画，帮助学生更好地理解大于号和小于号的用法。

3. 结合实际生活案例，让学生更好地理解数学知识。例如，可以举例子说

明哪些地方需要用到大于号和小于号进行比较。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：在课堂上进行一些小型的互动游戏或者实践活动，让学生通

过实际操作来加深对大于号和小于号的理解。例如，可以让学生比较两个数字的

大小或者用数字卡进行排序等活动。

2. 作业：布置适当的课后作业，要求学生独立完成或与家人一起完成，巩

固所学知识。例如，可以让学生用大于号和小于号进行数字比较练习或者用数字

卡进行排序等练习。

3. 评价方式：采用多种评价方式相结合的方式进行评价，包括学生自评、

互评和教师评价等。例如，可以让学生自己评价一下自己比较数字的大小是否正

确或者让同学之间互相评价对方的作品等评价方式进行评价和指导同时教师可

以根据学生的表现进行评价和指导。同时教师可以根据学生的表现进行评价和指

导。