2024年4月16日发(作者：)

幼儿园大班认识“大于号”和“小于号”数学教案

一个人民教师可以通过教案选择适当教学方法､教学策略,采用有效教学手段,创设良

好教学环境,实施可行评价方案,从而保证教学活动顺利进行。幼儿园大班认识“大于号”

和“小于号”数学教案,愿有用!

幼儿园大班认识“大于号”和“小于号”数学教案1

[设计思路]

幼儿起初对大于和小于不好理解,有一简单方法,就是只要让幼儿记住>和<开口方向,

通过唱歌和身体姿势来感知,以游戏方式让幼儿领会大于和小于,这样就容易多了。

[活动目标]

1､认识大于>和小于<,理解不等式含义,理解大小相对性。

2､学习把不等式转变为等式。

3､锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题能力,培养幼儿思维灵活性和可塑性。

[活动准备]

1､多媒体课件

2､数字娃娃1-10

3､数字卡

4､猴子头饰40个

[活动过程]

一､导入课题:认识>和<

1､问:现在是什么季节?(出示课件)春天来了,蜜蜂和蝴蝶都飞来了,你们看一下,飞来

了几只蜜蜂､几只蝴蝶?并出示相应数字卡,它们之间能不能放=号?(不能)那么我们可以在

它们之间放一个符号,让人一看就知道那边数字大,那边数字小,我们给这个符号起个名字

叫大于号>,像张着大嘴巴,朝着大数笑,它表示前边数比后边数大。

2､春天来了,不但蜜蜂和蝴蝶飞来了,你们看,小河里冰融化了,小蝌蚪出来干什么了?

鱼儿在水里快乐地游着,(出示课件)你们数一数,有几条小鱼､几只小蝌蚪,并出示数

字卡,它们之间能不能放=号?那么我们可以放上一个别符号,这个符号叫小于号<,它表示

前边数比后边数小。

3､ 启发幼儿找出内在规律,熟记大于号和小于号(你们看一下,不管是大于号还是小

于号,开口方向都朝着什么数?(大数)尖尖屁股朝着什么数?(小数),让幼儿学习儿歌:大于

号,开口朝着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。(出示课件)

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二､表演游戏:两个小朋友戴上数字娃娃头饰,另一个小朋友用身体姿势表演大于号和

小于号。

三､巩固练习:(出示课件)每人一张练习题,做完后进行订正。

四､游戏:击鼓传包。鼓声停止后,包落在谁手里,就和他同桌从包里拿出两张数字卡片,

大数幼儿先说几大于几,然后小数幼儿再说几小于几。

五､游戏《小猴学样》。在做游戏之前,我们要先学样本领:就是把不等式变成等式(出

示课件),猴妈妈说,两边小猴子不一样多,没法做游戏,我想让两边小猴子变一样多,也就

是大于号变成等于号,有两种方法4-1=3,3+1=4。

游戏做完了,猴妈妈为孩子们准备了它们喜欢吃桃子(出示课件),猴妈妈想让两个盘

子里桃子变一样多,也就是把小于号变成等于号,请小朋友帮忙想办法:5+2=7,7-2=5。

[活动结束]

继续巩固不等式转变为等式。小朋友戴上小猴子头饰,在优美音乐声中,做《小猴学样》

游戏,结束活动。

幼儿园大班认识“大于号”和“小于号”数学教案2

活动准备:

1､7只蜜蜂,5只蝴蝶图片。

2､4朵红花､六朵黄花图片。

3､数字卡片“7”､“5”､“4”､“6”以及“>”､“”和“”,重点引导幼儿观察大

于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边数比后边数大,初步理解大于号含义,说出

“7”大于“5”。

2､问:“蜜蜂和蝴蝶家在哪里?”(花园里),展示红花和黄花图片,让幼儿感知其数量

不同,引出“”“”“”或“”和“”和“”和“”和“或”和“”和“”或“”和“”

和“”或“”和“?”､“5>?”､“7>?”(弄一块黑板,写一下等式)

小熊忘记铅笔价格了,你们猜猜这个?里面会是几元呢?1元为什么呢?除了1元还有几

元?(幼儿边说老师边写)

现在老师要考考你,椅子后面有块题板,请你拿出来,然后请你在橘黄色椭圆形里贴上

相应数。做好以后给你爸爸妈妈检查一下,音乐一停就都要回来了。

验证:看下对吗?不对马上改过来

2､观察三组数集合,寻找数字大小与小于其数字多少规律。

小结:数字越大,比她小数字也就越多。

四､游戏:《礼物大放送》,尝试运用数学知识解决实际问题。

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1､使用大转盘转出一个数,小于8者胜出,得礼物一份。

2､可以使用大转盘转出多个数,得数相加小于8者胜出,可得相对应多份礼物。

幼儿园大班认识“大于号”和“小于号”数学教案

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