2024年3月10日发(作者：)

幼儿园小班音乐教案《大家一起来》含反思

（学习版）

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序言

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幼儿园小班音乐教案《大家一起来》含反思

《小班音乐教案《大家一起来》含反思》这是优秀的小班音乐教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动设计背景

音乐教育对于开发幼儿智力，发展想象力、记忆力，活跃思维以

及培养良好的道德情操都有积极的促进作用。幼儿期是音乐智能发展

的黄金期，而音乐又不仅仅以单一的形式存在，它不是单纯的用嘴唱

或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演

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奏。乐器演奏活动是发展幼儿多种能力的积极活动，幼儿乐于参与，

从中受益无穷。另外《幼儿园教育指导纲要(试行)》》明确指出，“教

育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容

要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生

活、游戏之中。”因此我设计了本次节奏乐活动《大家一起来》，引

导幼儿在熟悉音乐的基础上，运用各种小动物的叫声来练习节奏并尝

试用打击乐器来表现歌曲的情绪情感，通过自己亲身演奏，体验合作

的快乐。

活动目标

1、在活动中引导幼儿运用多种形式来表现音乐并尝试用舞板和

铃鼓为歌曲进行伴奏。

2、引导幼儿在游戏活动中感知节奏 ①X X ②X— ︳。

3、引导幼儿初步感受与同伴一起合奏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

引导幼儿积极的参与活动并初步尝试用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。

活动准备

1、幼儿熟悉音乐《大家一起来》

2、背景图一组(大树、草丛)、光盘、VCD。

3、乐器：舞板和铃鼓。

活动过程

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开始部分: 游戏《捉迷藏》

(引导幼儿在游戏中运用动作初步感知节奏X— ︳)

基本部分：节奏乐《大家一起来》

一、在游戏中引导幼儿感知节奏 X X 。

1、运用小动物捉迷藏来引起幼儿兴趣。

①师：“小朋友你们知道吗?小动物们也想向你们一样玩捉迷藏

呢!”

②师：“猜猜看谁藏起来了?”

(小兔、小狗、小鸡……)

2、通过小动物的叫声引导幼儿练习节奏X X。

① 师：“我们听听看是谁?汪、汪(X X)”

(教师演示幼儿模仿练习节奏)

② 师：“我们一看到小狗我们就怎样叫?”

(汪、汪(X X))

③教师引导幼儿随歌曲再次巩固练习节奏X X。

3、用同样的方法引出小青蛙(呱 呱)和小猫(喵—)并练习节奏。

二、运用小动物的叫声来表现歌曲并完整感知节奏①X X︳ ②X

— ︳

1、“小动物们想给大家唱首歌，听听是谁先来?”

(小狗和小猫先来演唱)

2、“小青蛙也想和小猫一起唱歌呢!请小朋友一起来好吗?”

(小朋友运用小动物的叫声演唱，再次巩固节奏)

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三、运用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。

1、引导幼儿选择乐器表示不同的小动物。

(小狗、小青蛙：舞板。小猫：铃鼓。)

2、幼儿在老师的指挥下用乐器为歌曲伴奏。

结束部分：

自由结束。

教学反思

1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环

节上具有递进性。

3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。

4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。

5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需

完善。

小百科：大家，指众人，大伙儿，为代词，指一定范围内所有的

人;古代指女子的尊称。见唐 赵璘《因话录》卷三:"大家昨夜小不安

适，使人往候。大"的本义，原是在数量、面积、容积等方面与"小"

相对的概念，现代引申出"范围程度深广"(如"大干一场"，"大鸣大放

")、"年辈较长"(如"老大"、"大爷)和"再"(如"大前天")等意义;又作

为敬词来使用(如"大作"、"大帅")。

小班音乐教案《大家一起来》含反思这篇文章共3692字。

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